В общих чертах - развивать то, что плохо развито. Мне не нравится слово "прорабатывать". Оно какое-то неопределенное. В конечном счете клиент должен делать то, что у него плохо получается с той целью, чтобы была динамика, и это получалось постепенно лучше и лучше. То есть наличествует контроль. Ощущение, что уверенно передвигаешься из пункта в пункт само по себе приносит определенное облегчение.
И пусть не всегда понятно куда именно двигаешься, но ведь получается же! Чтобы движение происходило более целенаправленно обычно используют слово "запрос". Оно мне, честно говоря, тоже не сильно нравится. Словно в воздухе разливается неуловимый аромат очередного марафона желаний...
Конечно, нам нужны цели, вехи. Цели внешние (вне кабинета) обозначать как будто проще, но и достичь как будто бы сложнее. Цели внутренние (достижимые в кабинете психолога) выставляются сложно, но достигаются быстрее. В итоге только "кабинетные" цели поддаются контролю со стороны как психолога, так и клиента. Мы ожидаем, что внешние приблизятся под напором "обновленного" клиента. Ведь именно внешние цели сдвигают человека чуть ближе в то, что принято называть "счастьем".
Абрахам Маслоу попал почти в яблочко, придумав так называемую Пирамиду потребностей. Уличить основателя гуманистической психологии можно лишь в том, что Пирамида получилась несколько патетичной.
Однако, в общих чертах Маслоу прав: грамотное удовлетворение потребностей является дорогой к счастью. В терминах Абрахама было бы приемлемо сказать "к самоактуализации". Вот только в кабинете много потребностей не удовлетворить... Из игровой площадки необходимо выходить в мир.
Задача психолога - научить удовлетворять свои потребности правильно. Здесь огромное количество разных нюансов, уточнений и отступлений. Например: «Свобода одного человека заканчивается там, где начинается свобода другого». А где эта граница свобод, собственно, проходит?
Далее в игру вступает совокупность элементов, которая определяет подход или школу: стиль взаимодействия, конкретные приёмы работы, модель проблемы и её появления, представления о ходе "излечения". Способ диагностики тоже исходит из некоторых базовых представлений школы о том, что есть такое психическое "нездоровье".
Затем в дело вступает маркетинг. Человек приходит с ощущением некоего несчастья. Соответственно, нам надо продать ему метод, который приносит счастье. Надо каким-то способом донести мысль: вот то, что тебя мучает - у нас отлично лечится, есть методы - ты только приходи и покупай - счастливым будешь.
Интересно, что формула, которую я изложил в абзацах выше, работает относительно любых направлений. Как в случае работы со взрослыми, так и детьми. Только в случае детей возникает разделение на заказчика услуг и потребителя услуг.