Найти в Дзене

Что делать если ребенок не хочет учиться. 5 шагов.

Если вы до сих пор ищите «волшебную таблетку», то готов вас обрадовать, вы можете её больше не искать. Потому что её попросту нет. Однако здесь есть то, что вам действительно необходимо. Настоятельно рекомендую вам ознакомиться с первой статьёй: там описаны основные мысли, которые будут фигурировать в этой статье. Я хочу описать вам стратегию из пяти шагов, для того, чтобы мотивация вашего ребенка направилась в правильное русло. Шаг первый– если ваш ребёнок «ничего не хочет», его не нужно спасать, ведь это его способ контролировать ситуацию. Вам может показаться, что ребенку: не хватает условий для мотивации, отсутствие желание делать хоть что-либо, ему нужен ваш постоянный контроль, ему нужно придумывать всё новые и новые способы, чтобы «заставить» его учиться, отсутствие желания учебы – это нормально… Однако, вам нужно понять, что его поведение – это и есть его мотивация. В этом и скрывается причина, которую вам следует понять. Из этого и вытекает второй шаг. Шаг второй ‒ осознание

Если вы до сих пор ищите «волшебную таблетку», то готов вас обрадовать, вы можете её больше не искать. Потому что её попросту нет. Однако здесь есть то, что вам действительно необходимо.

Настоятельно рекомендую вам ознакомиться с первой статьёй:

там описаны основные мысли, которые будут фигурировать в этой статье.

Я хочу описать вам стратегию из пяти шагов, для того, чтобы мотивация вашего ребенка направилась в правильное русло.

Шаг первыйесли ваш ребёнок «ничего не хочет», его не нужно спасать, ведь это его способ контролировать ситуацию.

Вам может показаться, что ребенку: не хватает условий для мотивации, отсутствие желание делать хоть что-либо, ему нужен ваш постоянный контроль, ему нужно придумывать всё новые и новые способы, чтобы «заставить» его учиться, отсутствие желания учебы – это нормально… Однако, вам нужно понять, что его поведение – это и есть его мотивация. В этом и скрывается причина, которую вам следует понять. Из этого и вытекает второй шаг.

Шаг второй ‒ осознание того, что он пытается решить или не допустить проблемы.

Ваша задача состоит в снижении своих требований от ребенка. Вы должны помочь ему сформироваться как личность, а не просто ожидать от него саморазвития, или что он найдет способы преодоления извне.

Шаг третий ‒ эмоциональный настрой.

Если вы придерживаетесь первых двух шагов, то вы могли уже догадаться, что негативные эмоции, которые вы испытываете, по поводу «немотивированности» ребенка не просто бесполезны, а еще и вредны. Ваш эмоциональный всплеск лишь даёт ребёнку повод вам сопротивляться, а не стремиться к чему-либо. Этот шаг весьма трудный, потому как понять, что ребенок не издевается над вами, а пытается что-то сказать ‒ это действительно большой прогресс в ваших отношениях с ребенком.

Шаг четвертый ‒ воспитание (действия).

Это первый практический шаг, а вернее шаги, которые вы должны предпринять. Мы определили, что протест ребенка ‒ это некое сообщение вам и очень часто, за безинициативностью стоит, какая-то проблема. Для начала вам нужно понять, какая именно проблема. И в этом заключается большая трудность.

Если вы прочитали первую статью, то вы могли узнать, что кредит доверия ребёнка к вам не очень большой, как раз из-за требований, которые вы ему предъявляете. Он думает, что вы просто не поймёте его.

Потому вам необходимо наладить общение с ним, говорите о его чувствах, мыслях, и почему он так чувствует и думает? А главная мысль, которую следует донести ребёнку, что бездействие - это не решение проблемы, а избегание еë.

Не нужно спешить, все мы хотим всё и сразу, но этот процесс длительный, не ожидайте, что всё исправится на следующий день.

Даже ваши наказания должны включать общение. И не стоит забывать, какой принцип у наказаний:

  • 1. Наказание не должно ни морально, ни физически унижать ребёнка;
  • 2. Оценивайте не ребенка, а его поведение;
  • 3. Попытайтесь узнать, почему он так поступает;
-2
  • 4. Ребёнок должен точно знать, за что его наказывают;
  • 5. Ребенок должен понимать, почему его наказывают, и что вы чувствуете при этом;
  • 6. Ребенок должен понимать, как это можно исправить или не допустить впредь.
Шаг пятый – формула мотивации.

«Мотивирует успех, а не наказания».

Ваша задача стать той опорой, которая будет удерживать ребенка, если его попытка провалилась и тем трамплином, если она удалась. Другими словами, когда ребенок сделал то, что вы от него хотели – подкрепите это. Снова вернемся к последствиям за поведение. Наказание не единственное последствие за поведение, успех, тоже должен иметь последствия, только положительные.

Если ребенок совершил попытку, но она провалилась - поддержите его, а не порицайте, похвалите за попытку и покажите, что вы верите в него.

Если ребенок не выполняет то, что лежит в зоне его ответственности, наказывайте его, но по принципам описанным выше.

Возможно, вы удивитесь, но дети не всегда против, жить по правилам, но только правила должны быть четкие и понятные, а не подстраивающиеся под родителей.

Важно понимать, что ваши дети мотивированы, однако их мотивация направлена не в то русло. Я понимаю, что этот путь очень сложный, но вы не одни. Задавайте вопросы, записывайтесь на консультации, подписывайтесь ‒ и давайте двигаться вперед вместе.

Запись на онлайн консультацию

-3