Почему плохо излишне "организовывать" ребенка?
“Драмкружок, кружок по фото….”, - помните стишок о ребенке, который очень занят? На первый взгляд много секций, репетиторы, упорство над учебой - это хорошо. Но излишняя занятость таит в себе большие проблемы и мешает истинному развитию личности, а также разрушает отношения детей и родителей.
Обычно малышей отдают на кружки в 3 года, дополнительно к садику. Например, девочек часто в 3 года записывают на танцы или художественную гимнастику. У них всё получается, ребенку нравится, педагоги хвалят. А потом начинается школа, и результаты сразу становятся ниже. Некоторые родители, переживая, увеличивают нагрузку. А некоторые, наоборот, снижают. Правы вторые. Почему? Первый класс - очень большой стресс. Важно уделить больше внимания адаптации в школе, и увеличить нагрузку в дополнительном образовании со второго класса.
Далее жизнь налаживается. Но к 10 годам опять начинается сбой. Дети растут, много сил уходит на внутренние физические процессы. Поэтому им всё время хочется спать, они мало активны днем, им сложно сосредоточиться на чем-то. Как понять, что ребенок остро нуждается в снижении нагрузки? Появились навязчивые движения, нервные тики, ребенок странно хлопает глазами, заикается, покашливает. И, конечно, важно с ребенком общаться, быть в контакте, чтобы понимать его проблемы. Мы не можем никак повлиять на психологические процессы. Наша задача как родителей - научить детей тайм-менеджменту. Но научить - не равно занять весь день ребенка, а помочь ему расставлять приоритеты.
А теперь поговорим о том, почему родители стремятся загрузить детей.
✅ Причина может крыться в усталости родителей. И понять их можно. Иногда мы сами так сильно устаем, что хочется, чтобы дети приходили домой, тут же ложились спать и выключались. Хочется, чтобы дети не отнимали последние силы, поэтому родители перегружают детей.
✅ Отсутствие контакта с ребенком. Проще занять все его время занятиями и не общаться с ним самому. Роботехника, плавание, теннис, шахматы, китайская каллиграфия - ребенок весь день занят чем-то полезным. По возможности родители нанимают няню, чтобы еще и не водить ребенка на занятия, тогда общение будет сводиться к минимуму.
✅ Стремление почувствовать себя хорошим родителем. “Ведь я же отправил его на такое большое количество занятий, я же плачу за них!”.
Да, ребенок всё время занят. Но такая занятость создает дистанцию. Наладить контакт с ребенком - большой труд, который требует развития эмоционального интеллекта родителей. Важно научиться понимать его потребности, интересы, проблемы.
Есть 2 признака наркогенной среды - среды, которая способствует формированию у человека наркозависимости.
👉1. Гипоопека - когда о детях не достаточно заботы, они живут самостоятельно, а родители ничего не знают об их жизни. Это не только дети неблагополучных семей. Есть примеры гипоопеки и когда родители постоянно развиваются сами, путешествуют, живут яркой жизнью, уделяя детям мало внимания.
👉 2. Гиперопека - чрезмерная опека детей. В корене нее может быть страх взросления ребенка. “Как так ты будешь сам общаться с кем-то?” Родители выбирают полностью занять всё время ребенка, чтобы времени на что-то постороннее у них не было. Так дети перестают понимать себя, полностью полагаясь на мнение авторитетов. Какое-то время авторитеты родители, а потом могут быть и опасные люди.
Если для малыша плотный график допустим, то для подростка нужна свобода. Главное не то, как он учится, а как умеет общаться с ровесниками. Дети, которые были сильно погружены в профессиональный спорт, танцы, подготовку к олимпиадам по математике могут упустить момент, когда его сверстники учились дружбе, занимать себя самостоятельно.
❗Излишняя занятость ребенка мешает сепарации от родителей. Дети будто являются единым целым с родителями и тренером, когда готовятся к соревнованиям. Усиливает ситуацию подготовка к ЕГЭ, когда свободного времени еще меньше. Родители накручивают ситуацию: “Надо поступить, старайся”. И что получается в итоге? К университету молодой человек не умеет общаться, не понимает свои ценности, не может управлять своим временем.
Посещать секции хорошо. Но перегрузка не ведет к счастью. Ведь много знаний, хорошо сданное ЕГЭ - не залог счастья. Почему? Давайте посмотрим на счастье с позиции взрослого. Какой человек является счастливым? Тот, кто знает свои ценности, может рассчитывать на поддержку близких, имеет надежных друзей, у него есть время на себя, любимая работа.
При излишнем контроле мы не даем ребенку заниматься тем, что ему нравится. “Зачем тебе танцы? Ты же мальчик! Пойдешь на борьбу, и чтобы на соревнованиях выигрывал” “Зачем тебе рисование? Ты же не пойдешь в архитектурный” “Тебе же нужна математика, давай пойдем на шахматы”. Так ребенок идет туда, куда ведут. И затем и в жизни будет ходить на свою работу как на каторгу.
Как психолог и мама хочу сказать родителям, что факультативные занятия нужны для удовольствия, а не для будущей профессии. Хобби не должно превращаться в наказание, потому что мама или папа сказали. Так вырастают дети, которые совершенно не знают, что делать, когда нет кружков. Они ощущают бессмысленность жизни, когда нет кружков. Во взрослой жизни они будут ощущать потерянность.
Всем знакомы такие люди, которые живут от пятницы до пятницы. Работу они терпеть не могут, а к выходным расцветают, уходя во все тяжкие. Почему они так живут? Потому что привыкли делать то, что не любят, а во время отдыха не могут получать удовольствия от хобби.
Автор: Ольга Бобина
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru