Подружки мои, которые в школе остались работать, кипят и бурлят. А причиной тому слухи о том, что продленка должна работать до восьми вечера. Касается это не всех, только учителей начальной школы, но их в школе довольно много - столько, сколько и классов в началке.
На моем канале в основном размещаются методические материалы по биологии. И в следующий раз они обязательно будут. Но иногда хочется поговорить и о других вещах)
Для справедливости разделим проблему на две части.
Первая - со стороны родителей.
Все знают, что жизнь нынче быстрее, чем у белки в колесе, и заставляет большинство из нас проводить на работе гораздо больше времени, чем хотелось бы. Младшеклассники заканчивают учиться условно в два часа дня, взрослые приходят в работы хорошо если в семь вечера. Где эти пять часов провести маленькому ребенку?
Сама помню, что у моего сына продленка заканчивалась в пять. Это мне нужно было бросать все незавершенные дела и, минуя еду и туалет, мчаться со всех ног за ребенком в другую школу, чтобы отпустить учителя. С одной стороны, хорошо оказаться дома раньше шести. А с другой стороны - накапливается стресс из-за незавершенности дел и необходимости часть из них брать домой.
Дома есть чем заняться, кроме планов и сценариев!
Для меня было бы идеальным заканчивать в шесть и, зайдя по дороге в магазин, забрать ребенка примерно в полседьмого. И думаю, многие мамы со мной согласятся. Найдутся и такие, для кого выходом стала бы продленка до восьми.
Ну вот жизнь такая: приходится крутиться на работе! У кого рабочий день допоздна, кому ехать в другого конца города. Бабушки-дедушки нынче не у всех. Иными словами - даешь продленку до восьми!
Вторая часть проблемы - со стороны учителей.
С детьми должны быть взрослые. И у тех взрослых, которые работают на продленке до восьми, свободного времени вечером нет вообще. Час до дома, минут 20 в магазине, час - душ, плита и посуда (это если только макароны сварить с сосисками). Все - пора спать. Ибо вставать в шесть, а то и раньше.
Вы думаете, кто продленку ведет? Те же учителя, которые с утра ведут уроки. А теперь внимание: начало рабочего дня - 8.00, окончание - 20.00. Обеденный перерыв для учителя не предусмотрен, так что продолжительность рабочего дня - 12 часов. Ау, профсоюз!
Но это неверный подсчет, потому что в реальности рабочий день длится дольше. Судите сами. Учитель начальной школы (в моей школе) работает по следующему графику:
8.00-8.30 - принять детей, следить за порядком, подготовить доску и раздаточный материал, ответить на 15 звонков и смс-ок от родителей.
8.30-12.10 - провести четыре разных урока, к каждому поменяв экспозицию, материал на доске и раздатки и одновременно (!) дежуря в коридоре, ответить еще на 5-6 звонков от родителей и на 3-4 сообщения в телеграм от руководства; кроме того, прямо во время первого урока вызвонить родителей неявившихся учеников, выяснить причину отсутствия и доложить начальству по особой гугл-форме; на переменах дежурить в коридоре и в кабинете одновременно (дети и там, и там), на первой перемене отвести детей на завтрак и смотреть за порядком.
12.10-12-40 - отвести детей, идущих домой, в гардероб и отдать родителям, а детей, остающихся на продленку, в столовую (туда и туда успеть одновременно); в столовую не заходить, а смотреть из коридора за порядком в столовой (и ничего, что часть ее из коридора не просматривается - это проблема учителя, надо уметь и сквозь стенку видеть).
12.40-15.00 - одеть детей, погулять с ними, вернуться, проследить, чтобы ни у кого не осталось мокрой одежды.
15.00 - 18.00 - сделать с детьми уроки, раздвоиться, чтобы кого-то отвести на школьные кружки, одновременно оставаясь с другими детьми в классе и следя за порядком. В течение этого времени родители потихоньку забирают детей, поэтому раздваиваться придется часто. Ну, или не раздваиваться, а просто с замиранием сердца ожидать, что кто-то, к примеру, упадет на лестнице, и тебя обвинят в том, что не уследил.
Предлагаю всем желающим подумать, в какое время (с 8.00 до 18.00) учитель начальной школы может выпить горячего чая, что-то съесть, посетить туалет хотя бы раз за день. Сменить прокладку. Подготовиться к завтрашним урокам. Проверить 2-3 пачки тетрадей (в начальной школе тетради по математике и русскому языку проверяются ежедневно).
Последние два пункта выполняются уже дома. В счет свободного времени и сна.
А теперь этим же учителям предлагают поработать до 20.00.
Это же так важно для людей! А учитель - человек? Или по поговорке “курица-не птица”?
Чтобы моей текст не выглядел как нытье и пустое критиканство, предлагаю пути решения. Ничего нового, все изобретено до нас.
Учитель и воспитатель продленки - это должны быть два разных человека.
Учитель с детьми с 8.00 до 12.40 (с детским обедом). Дальше он готовится к урокам, проверяет тетради и в 15.00 (учительский рабочий день длится 7 часов) с осознанием выполненной работы отправляется домой. Отдыхать, восстанавливаться, читать книги, посещать музеи, театры и консерватории. Развиваться, как и положено правильному учителю.
А к 15.00 ему на смену приходит воспитатель. Как правило, это бывший учитель на пенсии. Он выспался, приготовил и съел обед и готов прыгать с детьми до 20.00.
Сложно? Сложно.
Потому что этому второму человеку тоже нужно платить.
А вы готовы работать на продленке до 20.00?