Объектное мышление ребенка, что это такое?
Установление и изменение связей между объектами - это и есть мышление ребенка.
Как формируются представления об объектах у ребенка?
Какие объекты и почему могут быть главными, а какие второстепенными?
Оперирование объектами может быть функциональным, поли- , пара- и дисфункциональным.
Действия с объектами: Включение объекта в ситуацию; Выкладывание объектов в ряд; Группировка объектов; Замещение объекта; Исключение объекта; Использование новых свойств объекта; Интепретарция объектов; Конструирование объектов; Называние объекта; Называние объектов; Обнаружение новых свойств объекта; Преобразование объектов; Рассматривание объектов; Сериация объектов; Сравнение объектов между собой; Установление связей между объектами;
♦
Изменение →
Изменение → Визуальной → Объектной → Ситуации →
♦
Объектная → Совокупная →
Объектная → Совокупная → Композиция →
Объектная → Совокупная → Ситуация →
♦
Объектное → Совокупное →
Объектное → Совокупное → Целое →
♦
Объектное → Мышление → Ребенка →
Объектное → Мышление → Ребенка → В → Наглядно → Действенном → Плане →
♦
Объекты →
Объекты → Второстепенные →
Объекты → Главные →
Объекты → Как → Предмет → Связывания →
Объекты → Фоновые →
♦
Последовательность →
Последовательность → Событий →
Последовательность → Сюжетных → Картинок →
♦
Ряд → Из → Сюжетных → Картинок →