Друзья, это завершающий пост про эффективность, в предыдущих смотрите часть 1 и часть 2. Надеюсь, что вы наблюдаете))
История: консерватория, вечер, почти ночь, у меня 45 минут, за которые мне надо выучить на память произведение.
Я учу как обычно: играю куски, повторяю, проверяю – выучила ли, и так отрывок за отрывком, соединяя один с другим, перемежая разными эмоциями))😂..не учится, зараза!!!!! Мозг иногда отвлекается, (обои разглядывает)), какие-то вещи повторяю механически, пыхчу: у меня 45 минут, и мне надо.
В класс заходит мой преподаватель, пару минут слушает и спрашивает с любопытством, что я делаю?
–Учу, – (у меня звучит как "мучу")) и это не противоречит происходящему😂.
–Понятно. Остановись. Ты нарушаешь целостность и так будешь учить очень долго. (Я прифигела.. Нарушаю что, простите?)😳😳
–Сыграй один раз до конца, включаясь полностью, потом закрой ноты и играй на память, ноты больше не бери.
С первого раза ты вспомнишь немного, но где-то к пятому увидишь, что помнишь поч