Давайте сегодня поговорим, про нарушения восприятия речи, и современные методики борьбы с ними. Во многих статьях я описывала малышей с сенсорной алаией и аутичными чертами. Отделить аутизм от сенсорной алалии достаточно сложно и выходит это далеко не всегда. Так или иначе оба недуга требуют улучшение внимания и сенсорного компонента. В данном случае во главу угла ставится именно слуховые нарушения.
Все-таки, ученым пришлось признать, что так или иначе у всех малышей с сенсорными нарушениями есть проблемы со слуховым восприятием. Иначе говоря, ребенок слышит не все звуковые волны. Иногда слышимого малышом диапазона достаточно, чтобы пройти тесты судолога, но для связной речи, к сожалению, оказывается мало. Более того, помимо нарушения работы слуха страдает и реакция мозга на раздражители, поэтому у подобных детей работа должна вестись в 2х направлениях.
1 Улучшение слухового восприятия, поиск индивидуальной волны звука. Той волны, на которой ребенок способен различать речь.
2 Нормализация работы мозга выработка и закрепление правильной неврологической реакции на возникающие звуковые раздражители.
В свое время я спросила одну из наших логопедов, как она работает с детьми, не реагирующими на обращенную речь. Специалист долго мялась, не желая открывать секреты мастерства, а потом рассказала, что подобные малыши все-таки слышат, но тембр должен быть более низким. По крайней мере в ее практике в основном дети воспринимали подобную волну лучше.
Не раз натыкалась на парадоксы, когда одного врача ребенок не слышит, и он выставляют подозрения на Аутизм. На просьбы другого специалиста ребенок прекрасно реагирует, и прогноз резко становится более мягким. Мама не знает кому верить, ведь разница между приемами была всего в пару дней.
Коррекционная педагогика в работе с сенсорными алаликами и детьми с аутизмом рекомендует каждую команду проговаривать, трижды меняя голосовую окраску и темп речи, пока не будет найдена подходящая для конкретного ребенка зона слышимых и различаемых звуков.
Теперь давайте поговорим о современных методах коррекции подобных нарушений.
Данных методов 2: Томатис и БАК (Биоакустическая коррекция).
Томатисы бывают разные. Кто-то едет за данным методом в Европпу утверждая, что только там есть дорогое правильное оборудование, другие делает процедуру у нас на более простой технике. Так или иначе, если Вы вскроете прибор, то найдете косный проводник, который так расхваливает производитель. Присмотревшись к данной детали и изучив ее, Вы поймете, что, по сути, перед Вами часть слухового аппарата для глухих людей. Деталь переводящая звук в вибрацию, и передающая ее на кость. Аудио записи для Томатиса пишутся индивидуально, и требуют корректировки по мере взросления ребенка, в зависимости от его неврологического статуса и состояния. Детский организм вообще не постоянный, особенно это актуально у малышей с некупированной ЭПИ, которым к любым механическим воздействиям и вибрациям нужно относиться с осторожностью. Вообще идея у данной методики не плохая, и многим малышам с нарушением сенсорного развития она оказалась полезной.
Вторая методика – БАК, Биоакустическая коррекция. Этот метод еще более безопасный, поскольку исключает механический элемент (хотя недавно узнала, что БАК также можно делать в наушниках с костной проводимостью по показаниям). Процедуры биоакустической коррекции поддерживают устойчивую работу нейросетей, что способствует устранению нарушений и правильному развитию нервной системы. Это происходит за счет того, что в БАКе пациент прослушивает звуки, которые упорядочены биоэлектрической активностью его собственного мозга. Акустические сигналы синхронизированные и согласованные с текущей деятельностью мозговых структур создают оптимальные условия для эффективной работы нейросетей, тем самым содействуя восстановлению нервно-психического здоровья.
Кстати, недавно наткнулась на канал в Дзене, там и про БАК и про Томатис, и про физиотерапию врачи рассказывают. Если кому-то интересно называется "Детская неврология и не только".
Прекрасно помню, как в 2 года пыталась сделать своему малышу Томатис, заплатила 3500 за консультацию, на которой мне гордо объявили, что в связи с судорожным синдромом в анамнезе специалист не возьмется провести данную процедуру моему сыну. Было очень обидно за выброшенные деньги и сломанные надежды. С БАКом все проще - противопоказаний меньше, главное, чтобы специалист, назначающий процедуру, разбирался в вопросе.
Позднее мы с сыном прошли 3 курса биоакустической коррекции. 2 курса мы брали в совокупности с Микрополяризацией мозга и 1 я брала отдельно в Евпатории в неврологическом санатории Золотой берег. Мы специально ходили на данную процедуру из соседнего санатория. Помимо БАКа, у ребенка была комплексная реабилитация, включающая массаж, ЛФК, грязи, ванны, иглорефлексотерапию, логопедов. Мне сложно выделить конкретную методику, которая помогала нам в данный период, поскольку лечение сына всегда было многокомпонентным, но могу сказать, что в нашем случае однозначно улучшалось понимание. Ребенок словно просыпался, появлялись новые умения. Я отметила это уже к концу курса, если Туда я летела с малышом, занять которого можно было только на 10 минут при помощи новой игрушки(поэтому я брала с собой пакет новых маленьких машинок, чтобы хватило на 2 часа полета). На обратной дороге, новые игрушки я не покупала вообще, а его внимание с 10 минут могло увеличиться до 20-30. Более того, в этот период ребенок начал слушать сказки и книжки, раньше все это происходило через силу, а теперь появился интерес. Позднее сын будет сам сначала мычать стихи Чуковского, а позже уже словами рассказывать длинные сказки Пушкина наизусть.
Мой ребенок не смотря на моторные проблемы, так же имел и выраженный сенсорный компонент. Позднее он выльется в эхолалию, и я пойму, что понимание речи у нас все-таки было частичное и его необходимо улучшать. Улучшение слухового восприятия подойдет и малышам с нарушением фонетического слуха, испытывающим трудности в определении звуков и их оттенков, испытывающим сложности с чтением и письмом. Поможет оно и с поведением, поскольку большинство истерик возникает из-за проблем в понимании речевых конструкций.
Какие методики для работы с сенсорными нарушениями Вы применяли, что помогло, и каких успехов удалось достичь?
Подписывайтесь на канал и ставьте лайки, буду Вам очень признательна.