Самое очевидное признание профессионализма учителя - это увлечение детей предметом, который он преподает.
Не знаю, что скажут на этот счёт мои коллеги, но добиться такого результата очень и очень сложно. И пусть это звучит нескромно, но я могу причислить себя к тем, кто может "захватить" сердца и умы детей и привить им любовь к истории. И поэтому хочу поделиться своим "рецептом" с вами.
1. Надо любить то, что ты делаешь.
Это, пожалуй, самый очевидный совет, но привить любовь к тому, к чему ты сам прохладен, невозможно. Дети, особенно те, кто помладше, видят горение в глазах, и огонь в ответ начинает загораться уже у них. Чем сильнее болеешь предметом ты, тем больше шансов "заразить" им других.
2. Надо быть интересной личностью.
Учитель в школе - это не говорящая голова, которая выдает информацию, и на этом ее полномочия заканчиваются. Учитель - личность, со своими взглядами на жизнь, со своими увлечениями, со своими неповторимыми реакциями на события. Дети всегда ассоциируют предмет с учителем, который его ведёт, и чем интереснее сам педагог, тем интереснее кажется детям его предмет. Поэтому не нужно бояться раскрывать перед детьми разные стороны своей личности. По этой причине я не закрываю свои социальные сети от детей, хоть это и накладывает некоторые ограничения на мой контент.
3. Нужны регулярные отсылки к окружающей действительности детей.
Не знаю, можно ли применять такой подход в других предметах, но в истории и обществознании отсылки к реалиям школьников - рабочий лайфхак. Это может быть парралель с современными событиями, комментарии к ситуации в виде мемов и тому подобное. Цепляет такой подход современных школьников на раз. Но, чтобы такое применять, нужно самому разбираться в тонкостях подростковой действительности , дабы от твоей отсылки они "не словили лютый кринж".
4. Постоянно экспериментировать с методами преподавания.
Любой живой интерес убивается однообразием. На своем примере убеждаюсь, что стоит застрять на каком-то конкретном методе, то дети быстро теряют интерес. Даже самые стойкие фанаты предмета заскучают и будут пялиться в телефон, когда ты будешь делать с ними на уроках одно и то же. К сожалению, отмечаю последнее время за собой, что я стал довольно предсказуемым. И уже многие дети начинают потихоньку разочаровываться в предмете. Надо исправляться, одним словом.
5. Нужно хорошо разбираться в том, что преподаешь.
Если предыдущие советы - результат успешного опыта, то этот - от обратного. Как тяжело завоевать интерес к предмету, и так легко его потерять своими пробелами в знаниях. Если учитель оговаривается в ходе урока, это тут же замечается учениками. А чего уж говорить, когда учитель совершает фактические ошибки. Такие случаи надолго западают в голову и подрывают ваш авторитет, как специалиста. И тогда вся работа, что вы вели, будет перечеркнута.
Вместо послесловия.
Никто, конечно, не гарантирует, что при соблюдении всех условий дети массово начнут влюбляться в ваш предмет. Тем более, не каждая возрастная группа попадается на эти "крючки". Но все же, хотя бы в одном из нескольких десятков учеников вы сможете прорастить эти зерна, да так, что он запомнит вас и вашу роль в формировании его жизненных интересов.