Была у Артёма одна проблемка, говорить он начал в год и восемь, почти сразу это были простые предложения, речь быстро прогрессировала, но был один нюанс - не давались шипящие, вместо машины у него была маХына. А ещё Харик-шарик, смеХно, Хадись-садись и тд.
Но я не стала надеятся на авось, ждать пока пройдёт время и оно как-то само наладится. План был такой: постараться самим помочь ему говорить правильно, а если не выйдет - к логопеду.
Мы справились сами, потратили на это 1,5-2 месяца.
Что мы делали?
- при разговоре и чтении делали акцент на словах с шипящими, просили повторять.
- Разучили парочку скороговорок-чистоговорок, каждый день как-бы между делом их повторяли.
- играли в карточки-бормоталки.
Артём очень любит карточки, мы занимаемся по ним месяцев с 9. Первые карточки были простые: животные, предметы, формы, цвета, о них я потом отдельно напишу.
А карточки-бормоталки для деток постарше, от 1,5 лет. Как раз для начинающих болтунов.
Правила простые и указаны на крышке коробочки, справится любой.
После занятий Тёма заканчивал все фразы сам, а любимые стишки с карточек знал наизусть.
Сами карточки качественные, яркие, плотные, долго прослужат и привлекут внимание ребёнка.
Карточки многофункциональные, они не только учат правильному произношению, они пополняют словарный запас, тренируют память, логику (закончи фразу - почти как загадки отгадывать), весело проводишь время с ребёнком. Постараюсь на днях сеять видео как Тёма по ним занимается.
И ещё важный момент. Не ругайте ребёнка за плохое произношение, не ругайте, если он не хочет долго сидеть и заниматься. Так только навредите, ребёнок закроется и сложно будет снова заинтересовать занятиями.
Я вообще не акцентировала, что у него какие-то проблемы с произношением, он и не знал. Мы просто шли весело играть и смотреть карточки, поэтому он так охотно этим занимался и проблема так быстро прошла.
Всем добра, у меня всё)