Задание 5. Представление о встречном движении. Проверка усвоения детьми понятия скорость, взаимосвязи между величинами: скорость, время, расстояние.
У тех детей, кто имеет представление о встречном движении двух объектов, усвоил понятие скорость (расстояние, пройденное за единицу времени) и умеет найти одну из трёх величин, зная две другие (правила найдёте, пройдя по ссылке), задача не вызывает затруднений. https://dzen.ru/a/Y8ROsUhaPkJfpRam?share_to=link
Как помочь детям, у которых возникли трудности? В чём причина?
Во-первых, рекомендую ознакомиться с материалами, представленными в статье, https://dzen.ru/a/YgU23IOFImk9FzSf?share_to=link и обратить внимание на то, с чего начитается работа над задачей.
Надеюсь, ознакомились...
1. Ребёнок должен понимать каждое слово в тексте задачи. Поэтому выясняем, какое именно слово ему не понятно, какую информацию несёт это слово, как понимание слова конкретизирует условие или вопрос задачи. Выделим такие слова в тексте:
- ОДНОВРЕМЕННО. Задайте ребёнку вопрос: "Как ты понимаешь слово одновременно?" Не торопите его с ответом, не подсказывайте, выслушайте ребёнка до конца. Постарайтесь из его объяснения "уловить", понимает ли он (или не понимает) значение этого слова.
Иногда дети, не находя нужных слов, прибегают к примерам из жизни... , например, на соревнованиях по бегу даётся команда для всех участников забега, и в этот момент все одновременно начинают движение.
Можно уточнить у ребёнка: "А если не будет сказано, что одновременно, то как это понимать?" Какие могут быть варианты? (сначала может начать движение первая девочка, а через некоторое время - вторая; или наоборот: сначала вторая, а потом - первая).
Если рядом с вами два ребёнка (или ребёнок и взрослый), то проиграйте каждую из этих трёх ситуаций. Детям очень нравится! Поверьте!
Такие беседы с ребёнком очень полезны. Они направлены не только на выполнение конкретного действия (в данном случае - выбрать правильный ответ и подчеркнуть его номер). Они развивают мышление ребёнка.
В дальнейшем это поможет ему успешно решать комбинаторные и арифметические задачи разными способами.
А сейчас предлагаю перейти по ссылке. Здесь комбинаторная задача из пособия "Познаю и развиваюсь" для 4-5 лет. https://dzen.ru/video/watch/641c10e88ef050138a218994
Чтобы не утомлять большим текстом, требующим осознания, если вы действительно хотите научиться помогать своим детям решать задачи (и не только задачи!), предлагаю сделать ПЕРЕРЫВ.
Встретимся на страницах следующей статьи и продолжим рассуждения, связанные с проверкой Задания 5 из сборника тестовых заданий по математике для 4 класса.
Следите за публикациями! Подписывайтесь на мой канал!
Здесь будет ещё много интересного и полезного для вас и ваших детей!
Успехов!