Сегодня хочу с Вами обсудить один интересный момент. Такое
происходит достаточно редко, но я считаю важным эту тему
поднять. Бываю такие случаи в нашей школе (особенно на 1 ускоренном курсе), когда к нам приходят ученики и после наших 8 уроков наконец-то начинают читать(как правило, это ученики, у которых были сложности с тем, чтобы прочитать слово, или сложить буквы в слог, или что-то похожее). То есть это ученики, которые знают буквы и пробуют читать, но у них пока не получается. Очень часто такие ученики начинают делать успехи очень быстро. Потому что, скорее всего, у них была проблема либо со зрительной памятью, либо со слуховой. А может вообще нужно было просто научить складывать буквы в слоги. И, когда это проблема понемногу устраняется, у ребенка сразу начинает расти техника и может показаться, что он уже здорово читает и все проблемы решены.
Но это совсем не так.
Потому что в начале курса мы проходим самые легкие буквы и с ними намного легче начать читать. А уже начиная с сер