Многие из нас часто являются свидетелями того, как взрослый или ребенок бьет свою собаку, кошку. В этой статье речь не пойдет о совсем маленьких детках, которые дергают животных за хвосты, не понимая, что делают больно. Они пока изучают мир. Мы поговорим о тех, кто уже подрос и видит, понимает, что делает.
И начну я с того, что мы не рождаемся добрыми или злыми, мягкими или жестокими. Мы рождаемся чистым листом. Человек ПРИОБРЕТАЕТ чувства, мысли, реакции в зависимости от того, с чем столкнулся в жизни.
Когда у человека внутри радость, счастье, спокойствие, мы несем в этот мир, относимся к другим людям соответствующе, с теплом и радостью. Если же мы кого-то обижаем, причиняем боль и мучение несложно догадаться, в душе у человека такие же чувства.
Любые наши чувства требуют выхода. Вспомните себя. Если Вам хочется радоваться – Вы шутите и смеетесь, если Вам плохо – Вы хотите выговориться, возможно, поплакать, Вы хотите сделать заметной свою боль, потому что эти чувства важны для нас. И лишь, когда у этой боли нет выхода (не понимают, не слышат, не принято обсуждать, или есть установки типа: «Мужчины не плачут») она выплескивается деструктивными способами, так или иначе обнаруживая себя. Именно это происходит с ребенком, который обижает животное. Именно здесь он ощущает, что существо живое и оно испытывает ту же боль, что и он сам. Возможно никто не запрещает или не видит, как он выпускает свой гнев, и, делая больно, он испытывает облегчение. Конечно, ребенок не понимает, почему так себя ведет, он чувствует, что ему просто хочется это сделать, но что это выход эмоций и откуда они берутся ребенок осознать не в силах.
Почему же именно животное? Слабое, беззащитное существо, часто питомец, которого ребенок любит, становится объектом жестокости? Но если подумать, кто еще может быть на его месте? Это самый идеальный вариант, потому что он не может дать сдачи, ведь нет никакого смысла нападать на того, кто сильнее. Над ним можно сотворить все что хочешь и тебе за это ничего не будет, это можно делать тайком и тогда никто не узнает, как на самом деле ты ненавидишь, как хочешь кричать, топтать, разрушать. Именно в позиции такого агрессора рядом с этим животным, которое подчиняется, ребенок чувствует власть, чувствует свое превосходство и ощущение значимости, достоинства. Зачем они ему нужны? Если он их добивается, значит есть дефицит, значит в остальное время он не чувствует своей значимости, нужности.
На самом деле он испытывает агрессию не к животному, а к тому человеку, который подавляет, унижает, обесценивает или прибегает к физическому насилию, а выплескивает ее на того, кто позволяет. Ему очень страшно и это подталкивает на нападение. Кроме того, это такой способ отомстить обидчику. В этот момент ребенок чувствует, что он победил, справился, что он главный, ощущает себя уверенным и сильным.
А теперь я расскажу, когда и при каких обстоятельствах формируется такая агрессия. Я расскажу про самые тяжелые и про самые неприметные, которые кажутся нам, взрослым, сущим пустяком. Мы выросли и совсем забыли, что когда-то и нам, возможно, было очень больно.
- Когда в семье к ребенку применяется физическое или сексуальное насилие;
- когда ребенок наблюдает как обижают его родных у него дома;
- когда родители или один из них – гипер-опекающий, властный, очень строгий, тревожный;
- когда ребенок является жертвой травли в детском саду или школе, или той группе, в которой находится;
- когда родители пресекают, подавляют желания ребенка, право на его личное мнение, не принимают его негативных чувств, бросают обидные фразы, показывая, что еще маленький, ничего не понимающий и так далее.
Все эти пункты объединяет одно – в каждом случае ребенок чувствует себя униженным, мелким и ничего не значащим.
Вы скажите: «Ведь он и правда маленький, а мы, взрослые, знаем, как лучше. Мы не хотим его обидеть. Мы не считаем его ничтожным». Да, но загвоздка в том, что ребенок и взрослые видят мир по-разному. Выглядит это примерно так:
- «Зачем ты надел эти носки? Не видишь они не подходят к этому костюму??»
Что слышит ребенок: «Ты плохой».
Родителю лучше сказать так: «Какие красивые носки ты выбрал! А вот эти? По - моему эти будут еще лучше. Давай посмотрим. Как ты думаешь?»
Невозможно в одной статье описать то, для чего необходимо 100 статей. Ведь это целая система воспитания любимого, ценного, значимого, уверенного в себе человека.
Сегодня я лишь пытаюсь показать хрупкость человеческой, а особенно деткой души, убежденной, в силу возраста и уровня развития психики, что весь мир вертится и обращен именно на него. ОН - причина всего, и может быть либо плохим, либо хорошим. Не сомневайтесь, что ребенок обдумывает Ваши слова и докручивает их не в его пользу.
Что же делать?
Конечно, стоит объяснить, как чувствует себя животное, что ему больно и страшно, а лучше помогать, быть сильным и смелым, но нет смысла просто запрещать так себя вести, это не убирает корень проблемы. Проанализируйте свои отношения с ребенком и постарайтесь найти ту боль в его душе, которая мучает. Отчего он злится? Достаточно ли внимания Вы ему уделяете? Доверяет ли он Вам? Комфортно ли ему за пределами дома? Найдите то, что беспокоит и начините это менять с себя. Подумайте, что я могу сделать, чтобы мой ребенок чувствовал себя лучше? Подумать именно о его желаниях и потребностях. Позволяйте проявлять инициативу, не подавляйте, потому что подавленные желания, стремление пробовать, учиться, отстаивать свое мнение формирует не только агрессивного, но и безответственного, инфантильного человека. Если ситуация серьезная и Вы не справляетесь, обратитесь к специалисту.
Проводите профилактику накопления негативных эмоций. Для этого поощряйте, когда он делится с Вами своими чувствами и переживаниями. Во многих семьях не принято разговаривать о проблемах, сделайте так, чтобы в вашей семье была атмосфера доверия, чтобы ребенок не боялся рассказывать о своих неудачах, проблемах и получал поддержку. Если он маленький, можно разговаривать с ними через его любимых персонажей или игрушек, спрашивая, как у него дела, настроение, потому что он будет рассказывать о самом себе, и вы сможете понять, что он чувствует. Если Вы понимаете, что ребенку страшно или тревожно, пусть рисует это страх, лепит из пластилина до тех пор, пока не потеряет к этому интерес.
Если эта статья была полезна для Вас, пожалуйста, поддержите меня, поставив класс. Пишите темы, на которые хотели бы получить мой ответ.
До скорого!