У меня уже была статья о том, почему я не люблю работать в 5 и 11-ых классах.
А ситуация с итоговым сочинением и вовсе перечеркнула возможность поговорить по душам с выпускниками.
Дело в том, что я очень люблю курс 11-го класса. Это 20 век. Писатели-реалисты (Куприн, Бунин, Горький). Серебряный век (Гумилев, Есенин, Ахматова, Цветаева, Маяковский). Замятин и антиутопии. Булгаков, Пастернак. Деревенская и городская проза. Поэзия 60-десятников и барды.
И дальше можно варьировать в зависимости от уровня класса.
Но.
Во-первых, в 11-ом классе, а особенно во второй половине года, выпускник думает только о предметах, которые он выбрал для сдачи ЕГЭ.
Во-вторых, написанное в декабре зачетное сочинение ставит точку на литературе в принципе. Зачем же теперь изучать предмет, если экзамен уже прошёл?
Так думают ученики и некоторые учителя.
Позицию учителей, которые отказываются от программных произведений в пользу просмотра фильмов ("Теперь до конца года будем фильмы смотреть") я все равно не понимаю. Как вариант, иногда, да, но как же быть с культурным литературным наследием?
Я не тешу надеждой, что ученики прочтут роман-эпопею "Тихий Дон", но рассказы, повести, стихи — почему нет?
Уверена также, что часть уроков литературы отдаётся такими учителями на русский язык, дабы натаскивать тренировать ЕГЭ. Я этого никогда не делаю. Уроков и факультативов по русскому языку вполне достаточно.
Неужели только единым экзаменом жив человек? Неужели литература нужна только для того, чтоб написать итоговое сочинение и окончательно забыть, что литература не только школьный предмет, но и вид искусства.
Что делать?
Верхам подумать о целесообразности этого сочинения? Нужно ли оно? Может, стоит его перенести на весну? Хотя бы.
А учителям помнить, что интерес к книгам и литературе во многом зависит от учителя, от его личности, от умения зажечь сердца и души учеников. Не в этом ли главная задача педагога?
Ну, не хотите вы о войне говорить (как я в прошлом году) или Шолохова "мучить", найдите интересные для учеников произведения: зарубежные, современные. Устроить можно диспут, круглые столы, дав предварительно прочитать что-нибудь. Или учитель будет до конца года сидеть и только кнопку вкл/ выкл нажимать на компьютере?
Спасибо за внимание!
Какие бы произведения, которых нет в курсе 11- го класса, вы бы предложили на уроках обсудить?