Недавно от одного из знакомых педагогов услышала интересную фразу. Дети, чьи родители активно звонят и пишут учителям по поводу оценок, как правило, учатся немного лучше своих одноклассников.
Но не потому, что такие дети умнее остальных, вовсе нет. Просто учитель начинает немного завышать таким детям оценки, чтобы не пришлось маме или не дай бог папе лишний раз объяснять, почему поставил три, а не четыре.
Таким образом, для того, чтобы избежать лишних родительских звонков и вопросов, учителя сразу ставят ученику четыре (ну или пять). Зависит от уровня ожиданий родителя.
Ну а если родитель учителю не звонит, то ученик получает ту оценку, которую сам заработал. За него же никто не впрягается.
Я ни разу в жизни не звонила и не писала учителям по поводу оценок сына и дочери. Ни разу мне не приходило в голову таким способом улучшить их успеваемость. Очевидно, я много потерла. Потому что начала на эту тему разговаривать с родителями, и оказалось, что звонят и пишут ПОЧТИ ВСЕ!
Да что там пишут, многие регулярно ходят к учителям на беседы. Причем родители сами выступают инициаторами этих бесед. Это лишь в наше время учитель вызывал родителей нерадивых учеников. Теперь все наоборот. Если оценки не соответствуют ожиданиям родителя, учителя ждет разговор по понятиям.
Более того, даже сами учителя настаивают на том, чтобы родители им звонили и писали по поводу детских оценок. Это стало вариантом нормы.
А вот традиционный путь, когда ребенок сам пытается улучшить свои оценки, теперь не в почете.
Я всегда говорила своим детям, что если не согласен с полученной оценкой, подойди к учителю САМ. Нет ничего плохого в том, что ребенок будет учиться отстаивать свои права. Ну, или попросит дополнительное задание, чтобы исправить свою оценку. В жизни очень такой навык пригодится.
Но недавно выяснила, что такой способ больше не работает. Более того, учителей раздражает, когда о своих оценках заботятся сами дети! Они считают, что дети своими хождениями в конце четверти лишь отвлекают их от работы. Ну и почти всегда говорят таким детям нравоучительным тоном, что лучше надо было учиться в течение всей четверти.
А вот если учителю позвонит серьезно настроенный папа, то никаких нравоучений не будет. Родителю просто идут навстречу. И оценочку исправляют во избежание дальнейших недоразумений.
Не знаю почему, но такая позиция мне не близка.
Я не понимаю, зачем вообще в этом вопросе требуется участие родителей? Мы же своими руками роем детям яму. Дети подрастут, а мы потом с преподавателями вузов будем разбираться? В деканат и ректорат писать?
Дети должны учиться отстаивать свои права самостоятельно. Должны уметь общаться с другими людьми. А мы, взрослые, иногда должны разрешить детям совершать их личные ошибки и набивать их лишние шишки. А то не заметите, как работодателю ребенка звонить начнете, чтобы он работы поменьше ребеночку давал, а платил побольше.