История довольно грустная, так как ДЕЙСТВИТЕЛЬНО тут кейс уровня "сам не разберёшься".
Оказывается, это к учебнику E Nagu Eesti нового издания, в котором 3 уровня в одной обложке.
Узнала я об этом от автора учебника, женщины, которая сама сегодня нам на методическом семинаре для учителей объяснила, как с этими карточками работать. Я бы не догадалась сама, так как надо именно знать, что там за синтаксические конструкции и грамматика тренируются с каждым комплектом.
Например, с комплектом ametid от ученика требуется, видя картинку, дать челу на картинке эстонское имя и сказать, кем он работает сразу в -na падеже, типа Tiit töötab ehitajana.
Записала где-то листов 12 про то, что и как делать, было несколько методически находок для работы с группой.
Например, очень логичны задания с "мячиком", в роли которого "мешочек с кучей шелестящих пластмассовых крыжечек" (такой ловить проще, чем мячик, никуда не укатывается), или птиц с магнитными клювами и пищалками. Но очень эффективно даже 1-to-1 - я всё думала, как со взрослыми реализовать TPR, а оно вона как - с таким вот импровизированным "мячиком".
И действительно полезны всякие puppets и muppets, про них можно рассказывать истории и задавать вопросы.
Как это в текущей работе реализовать, не знаю, сложная у меня группа сейчас, а вообще - классно было бы применить, что с английским, что с эстонским. Надеюсь, что будет время разобрать заметки в ближайшее время.
