Галочку поставила - Слава привез и Сашу в нормальном состоянии после их поездки за обувью, и обувь подобрал вполне приличную. Осталось закупить канцелярию и решить вопрос с переездом поближе к школе. От прогулки с новым знакомым я не отказалась, и не пожалела - я люблю летний город, а гулять в парке в такую погоду просто замечательно. Сергей, правда, настаивал на походе в ресторанчик с летней верандой, но я не пошла - своих денег у меня было немного, а кавалера знаю слишком мало, чтобы доверять. Поэтому просто погуляли с мороженым по парку, поговорили. Я была права насчет его образованности - то и дело в ход шли цитаты и просто стихотворные отрывки, при этом обороты речи не были ни занудными, ни заезженными. Приятно общаться с такими людьми, невольно подстраиваешься и вспоминаешь много забытых строчек, когда-либо прочитанных и напрочь засыпанных хламом повседневности. Однако, это лирика. Договорились встретиться еще, общаться, по крайней мере, понравилось не только мне. Немного приятных впечатлений не помешает.
Саша отправился "догуливать" каникулы, а я позвонила знакомому риэлтору - специализирующейся на аренде квартир. Она нашла мне тогда комнату в общежитии, и обрадовалась повторному звонку, еще бы, комиссия за услуги составляла пятьдесят процентов от стоимости аренды. Поиск я ограничивала двумя параметрами - можно проживать с детьми, и адрес - поближе к школе, потому что из общежития было далековато ездить. С адресом не очень повезло - тот вариант, который был мне доступен по деньгам (а искала я двухкомнатную), оказался в одной очень длинной, правда, остановке. Придется ездить, поскольку пешеходного прохода нет, да и почти два километра. Пускали без проблем с детьми и даже с животными, которых пока не было, но я очень хотела кошку.
Запланировали переезд, оплатила аренду по договору, комиссию риэлтору, и денег осталось в обрез только на переезд. В итоге получилось переехать в середине августа, и я стала счастливой жительницей аж двух комнат, одна из которых отводилась мне, а вторая - маме с Сашей - она настояла, чтобы Саша спал в ее комнате, чтобы я могла выспаться. После того периода с обмороками я поняла, что главное в моем состоянии - нормальный сон, насколько это возможно. Я купила специальный столик для занятий Саше, чтобы можно было заниматься после школы, однако меня все-таки тревожило начало учебного года, а я так и не могла понять, в чем дело.
Наконец настал День знаний. Саша в свежевыглаженном костюмчике, с ранцем и букетом в руке не особенно отличался от остальных детей своего класса. Прошла линейка, нас пригласили в класс, провели знакомство, после чего отпустили домой до завтра, предупредив, чтобы завтра все родители были на связи на всякий случай, так как первый день может быть сложным для детей - предполагалось четыре урока. Второго сентября я собрала Сашу в школу, решила, что сама отвезу сегодня. Сын пошел в класс охотно, был спокоен, и я побежала на работу. Однако уже через два часа мне позвонила наша учительница и попросила срочно забрать Сашу домой. Голос был обеспокоенный, но по телефону ничего не объяснила, сказав, что подробно расскажет при встрече.
Я отпросилась на весь день (с уговором доделать работу из дома, конечно) и рванула на такси в школу. Когда я забежала в вестибюль, охрана мне подсказала, где искать Сашу - его водила по пустым пока (шел урок) коридорам завуч. Они шли за руку, Саша молча слушал, о чем говорит ему учитель, тон был вполне доброжелателен, и это меня несколько успокоило. Увидев меня, сын выдернул руку из руки учителя и побежал ко мне. Я его обняла, подошла завуч и пригласила в кабинет побеседовать.
- Расскажите пожалуйста, что случилось? Почему Саша не на уроке, а гуляет с вами?
- Кристина Викторовна, дело в том, что Саша не мог сидеть в классе даже на последней парте. Как только учитель начинала говорить, Саша закрывал уши руками и выл. Буквально. Потом начал раскачиваться на стуле. Иногда говорил, что-то вроде "слишком громко". Вы же понимаете, что в классе никогда тихо не будет? Тем более в первом классе, когда идет привыкание к дисциплине, и нередко учитель вынужден говорить громко, чтобы услышали все, а списочный состав у нас - тридцать два человека. Насколько я вижу - она листанула папку, которая лежала перед ней, а я увидела, что это личное дело Саши), - Саша ходил в коррекционную группу в детском саду. Каким образом Вашего сына могли определить в обычный класс?
- Сама удивляюсь, однако после прохождения ПМПК и врачебной комиссии нас направили в обычную школу. Умственной отсталости не было выявлено, а поведенческие нарушения они предпочли не учитывать. - Саша сидел на соседнем стуле, прижавшись ко мне и нервно вздрагивал. - Что скажете, как можно исправить ситуацию? Саше уже будет восемь в ноябре, он не может оставаться в детском саду, умственных отклонений у него не обнаружено, поэтому его даже не рассматривают в качестве ученика коррекционной школы. Как нам быть?
- Я могу Вам помочь только с одним - запросить справку о надомном обучении. Где Вы живете?- я назвала адрес, она поморщилась и продолжала - Если бы жили поближе, к Вам домой ходили бы из нашей школы, а так придется обращаться в пятнадцатую гимназию - она у Вас в соседнем дворе стоит. Правда, директор там, прямо скажем, дама суровая, но при наличии необходимых бумаг она не сможет Вам отказать.
Завуч быстро что-то напечатала, тиснула печать и отдала мне - Это запрос от школы на дополнительную комиссию для определения на надомное обучение. Проходите комиссию, потом обращайтесь прямиком в гимназию, мы им перешлем личное дело, когда будет все оформлено. По состоянию ребенка видно, что к школе, со всеми ее нагрузками, он не готов. Не переживайте, вполне возможно, что через год Саша уже сможет ходить в класс.
Я с трудом поднялась - Саша прилип ко мне, продолжая дрожать. Когда уже выходили из вестибюля, прозвучал оглушительно громкий звонок - Саша до дрожи зажал руками уши и закричал. Я подхватила его на руки и вынесла на школьный двор со всей доступной скоростью. Доехали домой, Сашу пришлось еще долго успокаивать, прошло еще часа три, когда стало можно хотя бы включить ему мультики. До этого момента просто невозможно было от него отойти - мы просто сидели в обнимку и немного покачивались, он так успокаивался перед сном, но тут сна и не планировалось.
Пока он смотрел мультики, я дозванивалась в пнд, чтобы записаться к психиатру и на врачебную комиссию сразу. Повезло, что уже прошла основная волна медосмотров к школе и садику, поэтому удалось попасть на вк через две недели. Вот сомневалась я, что все пройдет спокойно, и не ошиблась. После того учебного дня Саша почти не спал неделю. Ночами он вздрагивал, вскрикивал и боялся, днем не отлипал от меня - пришлось работать удаленно две недели, насколько это было возможно, иногда сидела ночами.
В день врачебной комиссии Саша уже почти успокоился, только вот я была настроена недружелюбно. Как только нас с сыном пригласили в кабинет, врачи недоуменно рассматривали медкарту Саши, в которой было требование комиссии от школы. Слово взяла я.
- Школа рекомендует, а я настаиваю на переводе Саши на надомное обучение, в связи с его поведенческими особенностями, о которых я неоднократно упоминала на приеме у врача. На этот раз на первом же уроке стало очевидно, что Саша не в состоянии выдерживать звуковой фон школьного занятия и школы в целом. - я рассказала, как отреагировал Саша на звонок, и как вел себя почти две недели после школы.
- А Вы не пробовали настаивать? Сашу все равно придется вводить в школьный процесс. У некоторых детей бывают истерики в первый школьный день, ничего страшного.
- Не спорю, истерика бывает. Но не всю неделю. Саша на терапии, принимает все прописанные ему медикаменты, однако таких нарушений сна я у него давно не наблюдала. Не считаю нужным ломать и без того слабую психику ребенка. Это явно не обычная истерика "не хочу учиться". К кому я могу обратиться за постановкой актуального диагноза? Согласно комиссии у моего сына не обнаружены признаки ЗПР. Нарушения поведения есть, и они очевидны, требуется актуализация диагноза.
- Для начала к Вашему районному психиатру.
- Уже обращалась. Она не видит оснований для смены диагноза, а я считаю иначе.
- Тогда к главврачу пнд. Только у нее запись на месяц вперед.
- Я подожду. Так как насчет справки?
- Если Вы убеждены, что это единственный выход из ситуации, то конечно, мы Вам оформим надомное обучение. Вот только что будет с социализацией?
- Значит, буду искать ему кружки по интересам, но пока об этом и речи быть не может. В детском саду у него не было проблем с общением.
Получив выцарапанную бумажку, мы с Сашей спустились в регистратуру, шлепнули на бумажку еще две печати и записались на прием к главному врачу. В регистратуре посоветовали до приема пройти тестирование у клинического психолога, записалась и туда.
Каждый раз выползаем из здания психо-неврологического диспансера, как на свободу из тюрьмы - выжатые, обессиленные, первый глоток воздуха действует опьяняюще. Саша разволновался, пока я эмоционировала, до дома доехали, успокоился. Опять плохо спал. На следующий день планировался визит к директору гимназии.
"Всегда терпеть боль и нести ее в себе - невозможно. Посвящаю свою историю все мамам душевнобольныx детей. История реальная, случилась со мной, изменены только имена."