Как оживить свои уроки? Как осуществить деятельностный подход? Об этом рассказывает в своем материале учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 42 г. Твери Карина Владимировна Куликова. Сегодня я публикую фрагменты из ее опыта.
Немного теории
"Деятельностный" подход делает основной акцент на разрешение в ходе обучения различных учебных задач, вопросов, ситуаций.
Одной из наиболее популярных является разработка известного чешского ученого Даны Толлингеровой, которая, опираясь на таксономию учебных целей Б. Блума, предложила таксономию учебных задач, разделенных на 5 категорий,
1 категория: задачи, требующие от учащегося мнемических операций. Это задачи на узнавание операций или репродукцию отдельных фактов или их целого.
2 категория: задачи, при решении которых необходимы элементарные операции. Это задачи по выявлению, перечислению, сопоставлению, обобщению и т. п.
3 категория: задачи, решение которых требует сложных мыслительных операций. Это задачи по индукции, дедукции, интерпретации, верификации и др.
4 категория: задачи, предусматривающие для их решения помимо мыслительных операций еще какой-нибудь речевой акт, устный или письменный. Учащийся в этих задачах дает показание не только о результате решения, но также и о его ходе, условиях, фазах, компонентах, трудностях и т. д.
5 категория: задачи, которые предполагают самостоятельность при их решении задач.
Таким образом, с помощью таксономии можно конструировать систему учебных задач для выполнения поставленных педагогических целей, создавать индивидуальную программу развития учеников, более эффективно организовывать дифференцированную работу.
Из опыта работы
В своей работе К.В.Куликова использует задачи следующих типов: вставка ключевых слов, исключение лишнего признака, выбор нескольких верных вариантов, круги Эйлера. Вот примеры таких заданий.
Задание. Выставьте подходящие по смыслу слова.
Только один разряд прилагательных может образовывать степени сравнения. Это ____________________ (качественные) прилагательные. ____________________ __________________ (составная сравнительная) степень образовывается при помощи слов БОЛЕЕ или МЕНЕЕ. _______________ __________________ (простая превосходная) степень образовывается при помощи суффиксов -АЙШ-, -ЕЙШ-
Задание. Исключите из цепочки лишние слова по какому-либо признаку так, чтобы в ней осталось только одно слово. Причину исключения каждого слова обоснуйте.
Колонны, костюм, рожь, объединить, какао, школа.
Варианты ответов учеников
• Объединить – это глагол, остальные – существительные.
• Какао – несклоняемое существительное среди существительных, другие – склоняемые.
• Колонны – существительное мн. ч., остальные – ед. ч.
• Костюм – существительное мужского рода, остальные – женского.
• Рожь – существительное 3-го склонения, школа – существительное 1-го склонения.
Задание. Исправьте ошибки в тех предложениях, где неверно образована сравнительная степень имени прилагательного.
1)Туристы выбрали самый короткий маршрут.
2) Студенты пятого курса были более умнее, чем первокурсники.
3) Самый лучший день приходил вчера!
4) На наших глазах разворачивались величайшие события.
5) Второй вопрос более простейший, чем первый.
Правильные ответы: 2, 3, 5.
Ошибки во 2 и 5 предложениях ребята находят сразу. А вот ошибку в 3 предложении зачастую им не дает увидеть "авторитет Лепса".
Кстати, разбор строчек из известных песен с грамматическими ошибками – один из приемов развития критического мышления.
Задание. "Расшифруйте" круги Эйлера. Из предложенных слов выберите те глаголы, существительные и прилагательные, которые имеют и не имеют категорию рода. Запишите цифры в нужных сегментах кругов. (Круги и соответствующие им названия частей речи обозначены одинаковыми цветами).
С полной презентацией опыта работы Карины Владимировны Куликовой вы можете познакомиться здесь. Лично задать вопросы педагогу можно здесь.
Коллеги, если у вас есть интересный опыт, которым вы хотите поделиться с другими учителями, можете написать мне по этому электронному адресу: krulya2020@yandex.ru (это НЕ коммерческое предложение).
Другие материалы и идеи для ваших уроков на канале "Учительская мастерская", в группе ВК и Телеграм-канале.