После маленькой праздничной передышки у учителей, воспитателей, да и у любых педагогических работников - уже труд идет полным ходом, а о праздниках уже и вспоминать некогда.
Дети - вернулись в сады, школы и прочие важные заведения. Правильно!
Про погоду долго писать не буду, ибо далеко не во всех учреждениях сильный, ну очень сильный мороз препятствует полноценной и усиленной работе в "очном" режиме.
Вот например, в нашем спецучреждении для детей с особенностями развития - графики детских смен и расписание не меняются из-за погодных условий. Ну, ребятам из стационара - вообще всё равно, они там по 3 недельки безвылазно живут. А в дневные отделения "детсадовского" типа - уже проверено... ребенка всё равно и приведут, и привезут: и в минус 35, и на 3 автобусах с другого конца города, и в невообразимый гололёд (когда некоторые люди с двигательными нарушениями боятся даже из дома выйти), или в непроходящий снегопад с непролазными сугробами...
Вот даже шутят наши "дневные" воспитатели: когда все машины застревают в сугробах - НАШИ детки проедут везде и всюду. И всегда на месте, как штык! Прямо обидно девочкам. А вот нам, "кружковым" педагогам - наоборот приятно. И тем же логопедам - тоже.
Мы и рады!
Если кто-то подумал, что каждый педагог спит и видит, как бы поработать поменьше - не-не-не! Наоборот, пусть уж детки будут на занятиях: так педагоги хотя бы будут знать, что работа с ними не прервётся (ведь не все родители занимаются дома с детьми и штудируют предложенные педагогами задания и упражнения) и не придется все начинать с нуля.
Нет, я сейчас не про работающих мам, которым, как ни крути, приходится "сдавать" деток и скорее убегать пахать на свои рабочие места: в больницы, в магазины или в кабину троллейбуса. Таких мамочек я как раз очень уважаю! Они не спекулируют нездоровым ребенком, не складывают ручки крестиком, перекладывая свою ответственность за развитие ребенка на педагогов, медиков, психологов, которые "обязаны". Даже самые строгие коллеги замечают, что именно ЭТИ мамы почему-то НАХОДЯТ время и для домашних занятий, и для общения с ребенком.
Но есть и иные
Вроде бы как и на работу мама не ходит, и ребенок - один... Но, она же - мама! А любящая мама - она же просто так, по умолчанию и играет, и занимается со своим дитём, по зову сердца, а не потому что с ним что-то не так... но неееет! Оставляет сыночка или дочку в учреждении, а сама - скорее домой убегает. А потом приходит за ним к самому закрытию отделения.
Я не спорю и не упрекаю...
То, что мама привела (даже в жуткий мороз и стужу) - молодец! Но почему же она так спешит уйти, а не ходит с ним на занятия, не консультируется со специалистами, не хочет посмотреть, как тот же дефектолог занимается с ребенком, чтобы повторять это дома?
Ответ - прост!
Господа педагоги - это не ваше дело. Ваше - это работу работать и молчать. Заниматься с ребенком и не лезть в пучину причин, почему маме всего этого не надо.
Игорек и Валентина
Игорь - как раз мальчик из дневной группы. Ребенку - 5 лет, ЗПР, аутоподобное поведение. Валентина - мама Игоря, не замужем, не работает (не знаю, как это может сочетаться, но... вот так).
Валентина приводит сына ни свет ни заря, еще до положенного времени прихода воспитателей (а ведь нельзя раньше 8 утра, на этаже в это время няня орудует:и уборка, и обработка, и "кварц"!), закидывает Игоря в отделение - и быстрёхонько ДОМОЙ убегает, в чём, кстати, сама честно признаётся.
Вот в таком духе (со слов воспитателя)
Воспитатель (удивленно): Ребенок, который не в состоянии полноценно сам себя обслуживать, в соответствии с распорядком, должен находиться в учреждении с сопровождающим родителем!
Валентина: А я - не хочу! И не собираюсь! Я и так с ним устаю. Могу я хотя бы пока он сюда ходит посидеть дома в тишине?
Воспитатель: Очень хорошо вас понимаю, но... как сам Игорь будет себя чувствовать вдали от мамы?
Валентина: Ну... пссс... ха! Это уже - ВАШЕ поле работы, ВЫ же специалист, а не я! Не переживайте, в туалет он ходит САМ. Ну, ест, конечно, плоховато... так ничего, докормите как-нибудь.
А у воспитателя ведь не один ребенок, которого нужно "докармливать". И по занятиям-процедурам водить, и укладывать спать с колыбельными, и косички заплетать...
Но воспитатель - больше не спорит
Валентина - уже договорилась с руководством, и ОНО (руководство) ей разрешилО оставлять Игорька одного. Нет, не одного, а с хорошим и добрым воспитателем.
Очередной рабочий день
На улице - бррр, морозищщще (минус 30, для наших мест - жесть невероятная). Машины - не заводятся, автобусы - глохнут в пути. Ура, мой сегодня не заглох!
Приезжаю на работу (тоже в рань раньскую), поднимаюсь на свой этаж, а там... вовсю темень! И как будто ни души! Ууууу! Лишь из дальнего кабинета виднеется полоска света.
Я - туда... А там - наша няня с ведром и шваброй, полы намывает.
Я: Привет. А почему везде темнота? Какие-то новые инструкции по экономии?
Няня: Да ну, скажешь тоже! Время - 7.10, правильно? Вооот! Отделение начинает работать когда? В 8.00... вооот! Вчера в это же самое время привели мальчика - ну Игорька, знаешь же?
Я: Оууу! А не рановато ли?
Няня: Вот именно! Я объясняла, что воспитателей еще нет, отделение еще закрыто, а она мне: "Ну вы же уже здесь, присмотрите". А ничего, что у меня в ближней палате кварцевание? А ее даже запах хлорки не смутил. Так и ушла по-английски.
Я: Ну и?
Няня: А теперь - я не включаю свет в холле отделения. Света нет - значит никого нет. Пожалуйста, не включай до 8, дай мне спокойно кабинеты перемыть. Буду по очереди свет включать и двери закрывать.
Да пожалуйста! Сама спускаюсь к ресепшену за свежей маской. А в вестибюле - наш Игорёк сидит. Один... Точнее, вахтер за ним присматривает.
Вахтер: Нет, ну ты представляешь, какая изобретательная мадам! Сказала ребенку: сиди тут и жди воспитателя! А сама - упорхнула. Я даже фыркнуть не успела. А я что - в гувернантки нанималась? Я за это не получаю денег! А если он тут скакать начнет?
Пожимаю плечами... У меня-то вообще рабочий день еще не начался по времени. И обязанности - тоже иные. Да простит меня Игорь... и, кстати, он - спокойный ребенок. Дождется. А с мамой Валей - пусть воспитатели разговаривают.
А Вам, дорогие читатели, света и тепла. И в доме, и в сердце.
поддержать автора:
карта Сбербанк 2202 2002 8527 4302
визитка на донат (теперь такая)