В какой очерёдности вводить упражнения по подготовке руки к письму? Что входит в профилактику дисграфии при алалии

Как только я начала публиковать материалы по развитию мелкой моторики у детей и для профилактики нарушений письменной речи, стали поступать вопросы, а по какому плану давать эти материалы. Признаю, без плана никак не обойтись! Дам очередность введения упражнений для руки коротко и ясно.

Все работы с пластилином, мозаикой, лего, раскраски, рисование оставлю за кадром. Это всё прекрасно развивает мелкую моторику и всегда включается в занятия с детьми. В статье остановлюсь только на обучении письму печатных и письменных букв.

Печатные буквы

Когда начинать? Возраст - 4 года

На занятиях мы начинаем целенаправленно заниматься печатанием букв с 4 лет. Совершенно не возбраняется начать на год раньше или на год позже. Дети разные, родители тоже!

Я пришла к этому возрасту в силу того, что до 4 лет просто некогда заниматься рукой на занятии, мы активно учимся говорить. А позже тоже не могу, т.к. знаю, что тогда не успею провести курс профилактики дисграфии до школы. Так что 4 года - оптимально.

С чего начать?

После рисования различных линий (эти упражнения даю уже с 3-х лет) и знакомства с цифрами, ребёнок вполне готов к написанию печатных букв. В альбоме готовим обводку, предварительно расчертив лист на крупные клетки, примерно 6 см на 6 см. Буквы стандартные, в галерее есть таблица, по образцу которой мы пишем буквы. Не забываем про "озвучку" элементов, которая помогает понять ребенку, как должна двигаться рука. Примеры "озвучки" я даю в подборке "Мелкая моторика". Названия элементов можно придумать самим. Это вспомогательный приём, надобность в котором отпадет, когда ребенок запомнит написание букв.

Листайте галерею:

Стандартное печатание букв.

Как перейти к самостоятельному письму? Возраст - около 4,5 лет

После упражнений на обводку, ребенок печатает очень крупные буквы по точкам. И, почувствовав уверенность, пробует писать самостоятельно. Размер букв постепенно уменьшаем. Клетки и строчки уменьшаем, когда замечаем, что ребенок явно пишет мельче, чем расчерчен лист.

Листайте галерею:

Расстояние между слогами штрихую. Как мы видим, одна "Н" почему-то превратилась в цифру три, написанную зеркально.

Как учить списывать и печатать буквы под диктовку? Возраст - 5 лет

Пора переходить к списыванию букв, слогов и коротких слов по образцу. Это происходит ближе к 5 годам. Ребёнок к этому возрасту умеет определять 1-й и последний звук в слове, неплохо слышит гласные в слогах. Если развитие звуко-буквенного анализа уже на хорошем уровне, предлагаем ребенку печатать слоги под диктовку. Несмотря на то, что на образце слоги и слова написаны на расстоянии друг от друга, дети пишут всё слитно. Уже здесь я предотвращаю самую серьёзную дисграфию, связанную с недоразвитием языкового анализа и синтеза! Каждый раз мы делаем паузы при проговаривания слогов или слов. В момент паузы берём карандаш и закрашиваем клетку, которую нужно оставить пустой, чтобы обозначить пропуски между словами. Поэтому к 6-ти годам, при переходе в тетрадь, основную проблему, которая даёт нечитаемое письмо, удаётся решить!

К тетрадям переходить не торопимся, всё еще используем альбомные листы.

Листайте галерею:

Списывание по образцу идет хорошо, расстояние между слогами пока не соблюдается.

Письменные буквы

Как перейти к письменным буквам? Возраст - 5,5 лет

В альбоме ребенок работает уверенно. К этому моменту ему уже около 5,5 лет. Мы начинаем по таблицам знакомиться с письменными буквами. Все таблицы можно найти в той же подборке "Мелкая моторика". Здесь приведу только общее фото всех таблиц. По ним я отрабатываю алгоритм движения руки при написании письменных букв, знакомлю с соединениями, тренирую навык письма без отрыва при написании слов. К 6-ти годам ребенок готов перейти к работе в тетради, где нужно будет, кроме самих элементов букв, учитывать строчки и поля тетрадного листа.

Рабочие таблицы, предваряющие работу в тетради.

Как перейти к письму в тетради? Возраст - 6 лет

К работе в тетрадях переходим постепенно. Иногда ребенок категорически не принимает тетрадь. Тогда спокойно продолжаем работать в альбоме, линуя его листы, как тетрадные в широкую линейку. У меня была ученица с аутистическими чертами. Она настолько боялась сделать что-либо с ошибкой, что могла писать только на "бросовых" клочках бумаги. Их было не жалко испортить. Постепенно все-таки удалось перейти к тетрадкам.

Листайте галерею:

На первых порах дополнительно отчерчиваем строки, чтобы ребенок замечал их.

Как перейти к прописям? Возраст - 6-6,5 лет

До 1-ых прописей мы тренируемся писать в тетради в широкую линейку. В ней мы еще раз прописываем все буквы, с учетом их положения на строке. Отрабатываем некоторые элементы, которые никак не удается освоить. Пишем слова и короткие предложения. Узнаем первые правила орфографии. Иногда не дописываем тетрадь до конца. Если я вижу, что ребенок готов следовать образцам, принятым в типографских прописях, то переходим к работе в них.

Обычно мы начинаем прописи за год до школы. К новому году ребенок уже может писать по образцу. Это позволяет за полгода до школы вплотную заняться профилактикой дисграфии и снять большую часть проблем.

Листайте галерею:

"Оживляем" буквы, элементы которых никак не удается запомнить.