Интернет платформы практическое применение получили в конце XX века, в настоящее время популярным становится использование цифровых технологий на основе онлайн платформ в дополнительных занятиях с онлайн репетиторами, подготовке к ЕГЭ. В городских условиях подключение к Интернету не вызывает сложностей, и около 15% школьников используют электронные средства в обучении.
Современный растущий поток информации делают образовательные Интернет платформы подспорьем для школьников, позволяя собирать и сохранять данные, анализировать их, быстрее справиться с уроками. Формат видео-уроков, тесты, рабочие тетради, тренажёры делает учебный материал более интересным, наглядным для понимания и усвоения, расширяет кругозор учащимся. Это улучшает процесс образования. Примером служат онлайн школы России, где обучение ведётся на электронных платформах.
При работе с образовательными порталами на базе цифровых онлайн платформ учащиеся сталкиваются с требованием зарегистрироваться в качестве пользователя, гарантируя высокий уровень защиты личных данных пользователя. Однако, выбор, регистрироваться или нет, заходить на сайт под «ником» остаётся за школьником. Это подтверждают в Министерстве образования. Разработчики объясняют, что регистрация помогает понять, какая аудитория посещает его, разрабатывать дополнительные продукты для улучшения учебного процесса. Технические новшества сделали способ доставки материала к ученикам удобным, оценка эффективности представленных методик обучения на Интернет платформах остаётся процессом сложным.
В данный момент департамент образования первоочередной задачей считает развитие отечественных ресурсов информационной среды в целях повышения качества образования. Если вспомнить, образование в СССР было на первом месте в мире. Если рассматривать уже существующие российские Интернет платформы, становится ясно, что использование сайтов полезно для повышения качества образования в школах.
Кроме того, в ближайшее время основные электронные ресурсы российских образовательных порталов перейдут на единую платформу, как это устроено при дистанционном обучении детей, когда все ресурсы в одном месте и доступ к ним простой.