Есть две причины, по которым ребёнок может получить плохую оценку:
1. Он не понял материал.
2. Предвзятое отношение учителя.
Второе случается достаточно редко, зато первое - сплошь и рядом.
Ситуация "я не понял материал"
Когда в классе 30 школьников, нет ничего удивительного в том, что ваш ребёнок не понял темы. Ну не может преподаватель сидеть с каждым учеником персонально! Это не слагает с него ответственности за качество подачи материала, но объясняет, почему часто дети не могут выполнить домашнее задание.
Задайте ребёнку вопрос:
- За что именно он получил плохую оценку?
- Что является причиной плохой оценки: то, что он не понял тему, или что-то иное? Например, я сталкивался с такой странной практикой, когда преподаватель ставил плохую оценку ученику за то, что тот писал в "неправильной тетради" - не от того производителя.
Если ребёнок действительно не понял материал, то, скорее всего, вы будете расстроены следующими мыслями:
- "Все поняли, а он не может разобраться!.."
- "Я что, теперь должен с ним все 11 классов учиться???"
Эти мысли - ложные суждения, не поддавайтесь им. Лучше замените их на следующие установки:
- плохая оценка - это хороший повод, чтобы поддержать ребёнка и через это сохранить доверительные отношения;
- плохая оценка - это хороший повод, чтобы научить ребёнка САМОСТОЯТЕЛЬНО решать задачи. Если у вас это получится - вам не придётся учиться с ним все 11 классов, а потом ещё и обустраивать его взрослую жизнь.
Как помочь ребёнку решать учебные задачи самостоятельно?
Борись не за оценку, а за умение размышлять
Вот два простых совета:
1. Никогда не делайте за ребёнка домашнюю работу.
2. Никогда не говорите ребёнку, подошедшему к вам с вопросом: "Делай сам, я же сам делал!"
В первом случае вы закрепляете в нём навыки социального паразитизма, во втором - разрушаете доверие. Если ребёнок не справляется сам, ему нужно помочь, но не "дав ему рыбы" (сделав за него ДЗ), а "дав ему удочку" - научив пользоваться алгоритмом мышления, который он сумеет впоследствии применять самостоятельно для решения других задач.
Не пожалейте своего времени, чтобы научить ребёнка размышлять - это выгодные вложения. В будущем они сторицей вам окупятся!
Придерживайтесь следующего алгоритма:
1. Пусть ребёнок определит ту тему, которая оказалась для него непонятной.
2. Пусть самостоятельно изучит соответствующий параграф учебника.
3. Задайте ему контрольные вопросы по данному материалу.
4. Если что-то осталось неясным - пусть сам использует интернет, чтобы найти ответ на вопрос. Если у него не получится - помогите ему и объясните, почему его поиск был неэффективен. Умение искать информацию - великий охотничий навык нашего времени.
5. Разберите вместе для примера задание по теме. При этом не делайте задание сами: задавайте ребёнку вопросы, чтобы он рассуждал.
6. Дайте для закрепления аналогичное задание. Пусть выполнит его самостоятельно.
7. Если он допустил ошибку - задавайте ему вопросы, чтобы он проговаривал ход своих мыслей. Важно, чтобы он сам понял, где ошибся.
8. Снова выполните задачи по теме, пока не убедитесь, что материал усвоен.
И помните: вы передаёте ребёнку не знания, а умение рассуждать - это куда важнее.
ВАЖНО! Иногда дети начинают лениться и не хотят прилагать умственных усилий: хнычут, канючат и просят, чтобы вы что-то сделали за них. Ни при каких обстоятельствах не поддавайтесь на эти манипуляции. Сохраняйте открытое расположение к ребёнку, демонстрируя свою готовность с ним сотрудничать, но только при условии, что он будет трудиться.
Рудияр
Общаюсь с подписчиками в своём клубе ВК