Нас сводят с ума дела, которые мы не закончили. Люди предвзято судят о других, даже не зная их. 100 дел одновременно не хотят выполняться и еще куча разных загадок, непостижимых для понимания. Хочешь научиться использовать психологические фишки себе на благо? Читай 7 явлений в психологии ниже⬇️
Эффект Зейгарник
У истоков данного эффекта стоит один из отцов гештальт-психологии Курт Левин и его студентка Блюма Зейгарник. Эффект иллюстрирует явление, при котором человек лучше всего запоминает и может воспроизвести информацию по незавершенным делам и задачам, чем тем, что уже закрыты. Путь от первой идеи до дипломированной работы Блюмы Зейгарник, где был доказан феномен, оказался довольно любопытным. Курт Левин совместно со своей студенткой посетили ресторан. Сделавши заказ, гости сильно удивились, потому что официант его не записал. Любопытство взяло вверх, и психологи подозвали официанта, чтобы тот назвал им позиции из заказа. Сотрудник выполнил их просьбу и смог назвать даже те заказы, которые были сделаны за соседними столиками. За одним исключением❗️ Официант не вспомнил заказов, счет по которым был уже закрыт. Это явление вызвало настоящий научный интерес и стало пусковым событием к проведению дальнейших исследований. Возможно, что именно оттуда и берет начало фраза «незакрытый гештальт».
Правило 7 +/-2
В Интернете принято считать «7 +/-2» магическим числом. На самом деле, это еще один психологический закон, открытый Джорджем Миллером. Это правило гласит, что человек способен удерживать внимание на семи объектах одновременно. Максимальное и минимальное количество объектов может быть равным 5 или 9. Мультрекинговость мозга уже давно не новость, но даже при выполнении нескольких задач параллельно есть ограничения, продиктованные возможностями нашей кратковременной памятью.
Эффект Розенталя
Эффект Розенталя, или эффект Пигмалиона. Во многих культурах по сегодняшний день существуют устойчивые взгляды относительно судьбы и предназначения — каждый человек приходит в этот мир с уже предначертанным путем и финалом. Американский психолог Роберт Розенталь провел исследование и доказал, что люди сами способствуют исполнению таких пророчеств. Если вкратце, то суть эксперимента заключалась в проведении исследования поведения школьников и их учителей. В начале учебного года Розенталь замерил IQ нескольких учеников и сообщил имена детей учителям, мол, эти дети особо одарённые, и у них большое будущее. В конце года Роберт Розенталь также провел замер IQ у этих школьников и результат показал, что коэффициент интеллекта у них вырос. Таким образом, гипотеза Розенталя подтвердилась — учителя сами способствовали тому, чтобы «пророчество» сбылось.
Эффект края
Об Эффекте края я уже подробно рассказывала в одной из своих статей. Смысл данного феномена заключается в том, что люди лучше всего запоминают ту информацию, которая из всего ряда находилась в самом начале или в конце. На этом знании построены не только принципы педагогики, но и обратная связь «бутерброд», и многие техники продаж.
Как лучше всего воздействовать на память человека?
Эта информация активно используется в тренингах, продажах, педагогике и еще куче других сфер. Проведенные эксперименты также эмпирическим путем доказали, что люди лучше всего запоминают именно ту информацию, которая вызвала у них самые сильные эмоции. Причем эти эмоции могут быть как положительные, так и негативные. Такой эмоциональный стимул прочно и надолго оставляет свой отпечаток в памяти человека.
Люди в очках производят более экспертное впечатление
Даже в нынешнее время стереотипы и ярлыки оказывают свое влияние на восприятие и отношение людей. Люди в очках кажутся более начитанными и умными. Причем существует прямая корреляция между серьезностью и экспертностью эффекта с толщиной оправы. Для более подробного погружения в вопрос предлагаю посмотреть мой видеоролик по теме.
Как предвзятость и стереотипы влияют на наше восприятие?
Существует советский фильм «Я и другие», где описывается интереснейший эксперимент. В ходе эксперимента психолог Валерия Мухина разделила на две группы студентов-психологов, показав каждой группе одни и те же портреты людей. Только одним она сообщила, что человек на фото — бандит-рецидивист, а второй группе представила этого же человека как интеллигентного ученого. Позже преподаватель попросила студентов описать психологический портрет представленного человека. Несмотря на то, что речь шла об одном и том же человеке — его психологический портрет был совершенно разным в обеих группах. Рекомендую фильм к просмотру.
Внушаемость
Известный Эксперимент «Обе белые». В ходе эксперимента на стол были выставлены две пирамидки: чёрная и белая. Трое детей по договоренности с экспериментатором утверждают, что обе пирамидки белого цвета. На внушаемость проверяют четвёртого ребенка. Большинство детей соглашаются и повторяют, что обе пирамидки белые. Однако, когда ребёнка просят взять чёрную пирамидку — он берёт чёрную, несмотря на то что только что назвал обе белыми. Этот эксперимент позволяет не только проверить людей на внушаемость, но и явление конформизма.
В общем, друзья, что бы вокруг ни говорили люди, никогда не забывайте, что небо голубое, а трава зеленая. Думайте свой головой и судите исходя из того, что вы на самом деле видите и знаете.
