В 2022 году количество российских университетов, которые заинтересовались темой индивидуальных образовательных траекторий, увеличилось более чем в два раза. Первым шагом на пути к ИОТ является экспресс-обследование, которое бесплатно проводят специалисты ИОТ-университета. Такую процедуру за неполные 12 месяцев прошли 24 вуза. Для сравнения в 2021 году их было 11.
Согласно Стратегии цифровой трансформации науки и высшего образования России, к 2024 году не менее половины государственных вузов должны развивать ИОТ, а к 2030 году на модель индивидуального образования студентов перейдут все университеты. Уже две трети университетов – участников программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030» обязались развивать ИОТ. Индивидуализация образовательной модели требует серьезной трансформации – организационной и ИТ-инфраструктуры вуза. Поэтому университеты хотят узнать, с чем им предстоит столкнуться.
Оценить возможности и сроки перехода вуза на индивидуальные образовательные траектории призвана методика экспресс-обследования, разработанная консультантами ИОТ-университета. Процедура проводится бесплатно и предполагает две встречи. В ходе двухчасового интервью эксперты ИОТ-университета исследуют текущие наработки вуза, потенциал команды и стратегические направления трансформации образовательной модели. После чего команда консультантов проводит анализ программы развития университета, анализирует риски и через одну-две недели представляет университету отчет с оценкой его готовности к ИОТ-трансформации, соответствующие рекомендации, а также конкретные практики перехода на ИОТ.
«В 2022 году экспресс-обследование прошли 24 университета: десять многопрофильных, столько же технологических, а также два медицинских, один педагогический и один аграрный. Если рассматривать их географию, тройку лидеров представляют Москва (шесть университетов), Санкт-Петербург (три) и Томск (два). Количество университетов, которые заинтересовались темой ИОТ и сделали первый практический шаг к индивидуализации, в этом году выросло более чем в два раза. В 2021 году экспресс-обследование прошли 11 университетов», – сообщил генеральный директор ИОТ-университета, главный архитектор платформы Modeus компании CUSTIS Павел Музыка.
По результатам экспресс-обследования в большинстве случаев определялись следующие пилотные задачи: внедрение индивидуализации для бакалавриата (специалитета) с первого курса, создание реальной практики проектного обучения, внедрение индивидуализации для решения экономических задач (оптимизация, эффективное управление ресурсами).
«Например, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР) заинтересован в решении междисциплинарных задач. А Державинский университет (ТГУ им. Г.Р. Державина) хочет создать условия, сходные с условиями в московских вузах, чтобы удержать талантливую молодежь в регионе, в Тамбовской области. Следует отметить, что экспресс-обследование не всегда быстро приводит к переходу на ИОТ. Большинство университетов сначала проводят внутренний аудит сервисов и строят ресурсную модель проекта трансформации», – отметил Павел Музыка.
Для масштабной ИОТ-трансформации вузов в 2017 году в России создана национальная ИТ-платформа Modeus. На ней уже работают полностью или частично восемь крупных университетов: ТюмГУ, УрФУ, ТИУ, САФУ, ЮФУ, НГУ, МАИ и НИЯУ МИФИ. Так, с 1 сентября 2022 года к обучению по индивидуальным образовательным траекториям приступили более 6000 студентов САФУ, ЮФУ и НГУ. Всего на ИОТ-платформе Modeus в настоящее время работают 33000 пользователей.
В 2021 году вузы, развивающиеся в направлении Университета 3.0, объединились на базе платформы Modeus в Консорциум индивидуальных траекторий (ИОТ-консорциум), чтобы совместно работать над темой цифровой трансформации высшего образования и внедрять индивидуальные образовательные траектории. В 2022 году к ИОТ-консорциуму присоединились три университета: НГУ, ТИУ и САФУ.
С ноября 2022 года с помощью нового ИТ-продукта Modeus lite университеты могут протестировать без значительных вложений начальные гипотезы индивидуализированного образования на небольшой группе студентов.