С понимания того, что она необходима ❗
Не новость, что профориентация в школе не дает необходимого результата. Во многих школах её вообще нет, и, думаю, не скоро появится в должном виде.
💡 Итак, профориентация - это система, состоящая из диагностики, информационного материала и тренинговой работы.
Начинать нужно всегда с диагностики.
📌Как минимум, с профориентационной диагностики ( на сферы интересов)
📌Как максимум, комплексная диагностика эмоционально-личностной и когнитивной сферы, после сферу профессиональных интересов.
В результате вы получите видение: от чего отталкиваемся и в каком направлении было бы интересно двигаться.
❗ Профориентолог открывает горизонты, помогает вам определить ваши сильные стороны, ваши интересы. Но никогда не говорит вам, выбирать конкретную профессию. Выбор всегда за клиентом.
💡Важно затронуть и формат диагностики
(или зачем обращаться к профориентологу).
Сейчас полно ресурсов и различных онлайн тестов. Теоретически можно выделить 10 мин и получить " персональный список профессий". Но, как понять, что заложено внутри этих тестов и насколько они подходят именно вам, что разумеется ставит под вопрос результат ( который может сильно повлиять на решение будущей профессии).
В качестве ответа на этот вопрос, приведу пример своей работы.
- Я вижу и слышу ученика лично, его эмоции, его мнение и интересы. Даже если мы проводим только проф диагностику, это дает мне важную информацию для составление рекомендаций.
- Я вижу и слышу родителя, его видение и желания. Очень часто различное. Тут ещё надо быть мостом, соединяющим обе заинтересованные стороны, и каждой стороне на нужном языке возраста объяснить и результаты и картину работы.
- У меня есть образование и опыт в данной сфере, поэтому стимульный материал я подбираю индивидуально для каждого. По результатам могу сказать почему получилась та или иная цифра.
Думаю, пока три аргумента достаточно.
Надеюсь, вам было интересно и полезно ✨
