Заучивание стихотворений наизусть — обязательная часть любой детсадовской или школьной программы. Делать это не всегда просто. Поэтому и у детей, и у родителей зачастую возникает вопрос: зачем?
Оказывается, это упражнение приносит много пользы! И есть способы превратить его из сложного в простое и увлекательное.
Учим стихи наизусть: какая от этого польза?
1. Ребёнок учится учиться.
Дошкольники и ребята из начальных классов ещё не умеют учиться сами. Они не могут спланировать объём работы, нужные действия, способы самопроверки. Родители должны показать им, как всё это делать, на своём примере и проследить за качеством самостоятельного повторения.
Например, взрослый читает строчку вслух — ребёнок повторяет. Взрослый предлагает вообразить картинку (например, как "буря мглою небо кроет") — ребёнок рисует её, как умеет, или описывает словесно.
Занимаясь вместе с родителями, дети научатся использовать мозг для работы с информацией. Ребята станут распознавать объём стихотворений и представлять, сколько времени потребуется на изучение. Они будут понимать, как лучше запоминают текст — на слух, читая или воображая его, как мультфильм. Они научатся оценивать, насколько хорошо они его выучили и требуется ли повторить его дополнительно утром или вечером.
2. У ребёнка развивается память.
Память — многоаспектное вяление. Например, есть механическая память, когда человек запоминает что-то за счёт повторения. Логическая предполагает, что он осмысляет информацию. Эмоциональная отвечает за ассоциацию тех или иных фактов, явлений и пр. с эмоциями.
Стихотворения — отличный инструмент для тренировки разных типов памяти. Ведь без повторения их могут запомнить редкие люди. А ещё стихи, даже детские, подразумевают наличие смысла и эмоциональной окраски.
3. У малыша формируется словарный запас и культура речи.
Стихотворения наполнены разнообразной (и иногда — редко используемой в обычной жизни) лексикой и словосочетаниями.
В процессе разбора и заучивания стихов ребёнок запоминает новые слова, контекст их использования, расстановку акцентов. Например, он увидит, в каких случаях уместно употребить эпитет «красивый», а в каких — «восхитительный». Постепенно его речь станет богаче, осмысленнее, выразительнее.
4. Юный чтец оттачивает дикцию и работу с интонациями.
Взрослые менеджеры, руководители, предприниматели нередко ходят на курсы ораторского искусства. Там они учатся ставить голос, говорить внятно, с нужной интонацией, занимать подходящие позы и жестикулировать.
Осмысляя и заучивая стихотворения, можно научиться азам ораторского искусства ещё в детстве. Даже тексты уровня «Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу...» и «Встретились Бука и Бяка. Никто не издал ни звука...» уже отличаются. Ребёнок (под руководством взрослых) может передать настроение стихов, показать его жестами, мимикой, позой.
5. У ребёнка развивается чувство прекрасного.
Детсадовские и школьные программы включают только проверенные временем стихотворения, образцы словесного творчества. Запоминая строение фраз, разные виды рифмы, разнообразную лексику, ребёнок усваивает определённый вкус.
В дальнейшем, когда ему в подростковом и более взрослом возрасте будут попадать в руки случайные книги и стихи, не из учительских рекомендаций, он сможет быть избирательным. Он будет отличать посредственную рифму от интересной, банальную мысль от тонкой, вечную тему от мимолётной.
Как родителям без педагогического образования помочь детям со стихами
Есть несколько способов, как помочь ребёнку проще и эффективнее запоминать стихи:
- Разбирайте с ним смысл текста, объясняйте незнакомые выражения и слова. Очень сложно выучить то, что не понимаешь и не представляешь.
- Делите текст на смысловые фрагменты. Помните — детям сложно усваивать большие объёмы информации единовременно.
- Научите визуализировать текст. Просите представить и описать героев текста, их эмоции, обстановку/природу и пр. Можно также попросить ребёнка нарисовать эпизоды из стихотворения. Цель — не получить полноценные иллюстрации, а совместить смысл текста и воображение ребёнка, тем самым задействуя эмоциональную и образную память.
4. Разыгрывайте мини-спектакли. Показывайте, как читать текст с
выражением, с какими интонациями, мимикой и пр., просите ребёнка
повторить это или показать свою версию.
Если же на всё это у вас не хватает времени и сил, попробуйте цифровой сервис «Учим стихи». В нём собрано порядка 300 стихотворений из школьной программы 1-11 класса.
С ним ребёнок узнает каждое непонятное слово, увидит красочные иллюстрации к тексту, послушает аудиозапись с профессиональным прочтением. Вам останется только проследить, как малыши используют сервис, и пройти предложенные задания вместе с ними. Ученики 5-11 класса могут использовать сервис сами — просто посоветуйте, и они скажут спасибо за то, что вы облегчили им жизнь.