Как-то я писала о том, что столкнулась с ситуацией - ученик записывал меня в скайпе. Тогда это было нечаянно, а вот на днях увидела, что вполне целенаправленно. Спросила: "Почему и зачем?". В ответ: "Чтобы потом еще раз посмотреть, если что не понял". При этом, меня никто не предупредил и я узнала постфактум, когда в чат скайпа прилетела запись. (В зуме, например, когда включаешь запись, есть предупреждение об этом). Стоп. Здесь есть несколько моментов. Я веду все записи на виртуальной доске и просто требую (прошу, умоляю)) - здесь шутка юмора), чтобы ученик вел записи в тетради, они должны быть. В конце концов, это та же шпаргалка, которой ребенок может потом воспользоваться. Мы же выписываем какие-то вспомогательные факты, формулы, которые ребенок подзабыл или не знал вовсе. Поэтому записи в тетради вести обязательно. Иногда присылаю скриншоты, если мы разбираем сложную задачу и я понимаю, что ребенок мог что-то упустить и ему надо сверить. Второй момент связан с тем, что я нахожу