Человек решается на самоубийство, когда сформировалось представление, что он не нужен НИКОМУ, особенно близким и родным.
Не нужность - это продукт воспитания. Многим это не понравится так, как ответственность ложится на взрослых, которые воспитывают ребенка.
Восприятие себя как не нужного никому формируется в процессе воспитания. Именно родители создают условия, при которых развивается ощущение не нужности.
Две основных формы поведения:
1. Родитель постоянно учит ребенка как делать правильно. Приводит примеры, как правильно.
- Ты нарисовал овальное солнце, а оно круглое. Посмотри на другой рисунок, видишь там оно круглое.
А ребенок рисовал круглое, возможно просто глазомер и руки не согласованы или хотел изобразить свое солнце
- Вот, сделай по этому примеру или образцу
В один в один ребенок не сделает в силу своих особенностей. Даже когда он решает примеры по образцу по математике, потому что другие цифры и числа.
- Да, ты сделал, но здесь не доделал, а тут не так сделал и тому подобное
Ребенок старался выполнить как учили, но он не робот у него свое есть видение или представление, и он добавляет всегда своего так устроен мир. Основа человека - это творчество.
- Прежде чем сделать посмотри как правильно или взрослый объясняет как делать, буквально каждое действие.
Ребенок перестает размышлять и анализировать, а просто механически выполняет задание. Так развивается навык НЕ ДУМАТЬ своей головой.
2. Родитель подстраивает ребенка под себя, указывая что желать и хотеть, что чувствовать, как думать.
- Я тебя записала в кружки, будешь в них ходить и развиваться.
Взрослый даже не узнал интересы ребенка и записал туда, куда он считает нужным.
- Прибери дома, а потом пойдешь гулять
В данной момент не учитывается внутреннее состояние ребенка, ему необходимо расслабиться и отдохнуть (восстановить силы), поэтому он хочет погулять
- Мы зашли в гости, поздоровайся и иди играть вместе с другими детьми.
В данный момент не учитываются чувства ребенка.
Подстраивание ребенка под себя и постоянное обучение такие формы поведения родителей создают условия для воспитания качества убийцы.
Убивать можно по разному как физически, например из-за мести, жадности, так и психологически, испытывая разные неприятные чувства, например, чувствовать вину или обвинять других.
И направление может быть разное: себя или других.
Если родитель подстраивает ребенка под себя, то формируется самоубийство.
Если родитель назидательно учит как правильно жить, приводя в примеры других, то формируется ненависть или месть к другим, а возможно и убийство другого, зависит от степени ненависти.
Главное помнить, что ребенок ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ со своими особенностями и со своим видением, со своими чувствами и мыслями.
У ребенка есть только ДОСТОИНСТВА или СПОСОБНОСТИ, для которых необходимо создавать условия для развития.
Психологические консультации онлайн запись по wats up +79122892741