Что такое работа учителем? Вы открываете глаза в 5:30, сразу проверяете почту и чаты. Стаскиваете себя с кровати. Дальше душ-причёска-макияж-завтрак-одежда-выход из дома. Пока вы краситесь и размахиваете феном, принтер печатает карточки детям, а программа скачивает видео.
6:45.
Вы бежите за автобусом. До нужной остановки едете, распластавшись лицом на стекле.
В 7:15 (если нет накладок с транспортом) переступаете порог школы, вешает куртку, смотрите на свою сонную морду в зеркале, ужасаетесь и...начинаете забег!
Звонок в 8:00. За 45 минут вы должны успеть:
- Проверить тетрадки.
- Заполнить дневник.
- Ответить, за что Васе 2.
- Сходить к завучу/секретарям за какими-нибудь важными бумагами.
- Поймать кого-то из коллег для решения важных вопросов.
- Дописать конспекты уроков, если есть необходимость.
8:00
Вася опоздает. Петя прогуляет. Дети сонные, я тоже. Онлайн-доска, которую я вывела на проектор, зависла. Мел не пишет, потому что на него кто-то положил мокрую тряпку.
8:40
Ура! Перемена! Идем дежурить по этажу.
8:50
Звонок! Вася, звонок! Вася! О, услышал!
Дети проснулись. Их шалости тоже.
Так, завуч что-то пишет...
9:30
Перемена! Марьпетровна, подежурьте в коридоре, я до завуча! Там нужно что-то заполнить срочно и прямо сейчас.
9:50
Так, мой любимый шумный класс. Сегодня мы с вами вспоминаем спряжение глагола...Петя, где тетрадь? Вася, где учебник? Коля, не лезь к Саше! Егор, не глазей в окно! Ах, рука болит? Строго на моих уроках? Ужас! А на математике не болит? Мистика, правда? А если я отцу напишу? Прошла? Правильно говорят, что иногда описание лечения помогает лучше самого лечения...
10:30
Ура, перемена...20 минут...с 6 классом...в диком шуме...ничего, выживем...ещё и карточки проверим...Вася, почему в тетради с правилами нет правил? Ах, времени не было? Я же тебе заранее напомнила! И выходные были!
10:50
- Сегодня мы с вами будем расследовать самое настоящее преступление. Во время грозы в 1841 году на горе Машук было найдено тело мужчины...
Все таращатся на меня. Это ж то, чего им для полного счастья не хватает! Кровь! Мистика! Расследование!
Не все... Пока народ смотрел видео и гадал, кто же виноват в смерти Лермонтова, нашлись товарищи, которым было всё равно, как тем зайчикам из песни. Кто это? Да Вася с Петей, любимчики мои. Один болтал, рот не закрывался, другой доставал соседку по парте.
А в конце урока я, такая вредная, тетрадки собрала. Дай, думаю, пятёрки халявные выставлю. Все ведь слушали? Слушали. Писали? Писали. Приговор Мартынову выносили? Выносили. Вот и проверим! И почему некоторые загрустили?...
11:30
Перемена с относительно вменяемым классом. Почти тишина...какое счастье... хоть булочку съем.
11:40
Напрочь забыли корни с чередованием. Ничего, мы заново выучим...за 3 дня до срезовой работы.
12:20
Кажется, на перемене я делала что-то важное. Правда, при этом я ещё разнимала дерущихся, кого-то ругала за отсутствие домашки и отвечала на сообщение коллеги...
12:30
-... Точно Николай I виноват, - уверяет всех Егор. - Он после стихотворения обиделся и нанял киллера, чтобы убрать Лермонтова!
Вот это поворот!
Теперь уже другой 6 класс расследует гибель поэта. Урок я, конечно, придумала, но сыроват он ещё. Веду, а сама себе в голове галочки ставлю, где и что стоит доработать. Мало ли, вдруг я опять решусь на что-то подобное...Витя, пиши! Я же тетрадки собираю!
13:10
- Урааа, кушать пора! - радостно кричит хомяк и достаёт кошелёк.
13:30
- Ути, мои тетрадочки...Ути-пути, мои лапочки...Что ж вы сами себя не проверяете, а? - говорю я, глядя на 3 стопки тетрадей. Продукт бумажной промышленности, слава Богу, не ответил.
15:00
Звоню по видеосвязи надомнику. Тишина. Жду 5 минут, 10, 20...Тишина. Сходила по делам к секретарям, пришла. Тишина.
15:37
От надомника приходит сообщение: "Извините за опоздание!"
Хомяк икнул от такой наглости. Ответила, что урок закончился, приходить нужно ВОВРЕМЯ, задание дала, отругала. Села писать конспекты уроков.
17:00
-Всё, домой, - говорит хомяк, доедая купленную в столовой ватрушку. - Сил нет.
Согласно киваю, закрываю записную книжку. Привожу стол в относительный порядок, отключаю технику, одеваюсь, выхожу из школы...
А вслед мне летят вопросы во всех чатах, потому что детям неожиданно стало интересно, неужели на уроке нужно списывать с доски? Правда-правда? А 3 за что? Так это...я не знал, что нужно было писать! Дайте пересдать!
Меня зовут Мария Ивановна, я учитель, и у меня 38 часов нагрузки. 29 стандартных, в классе, и хвостик - занятия с надомником онлайн. А ещё час - внеурочка, на которой мы должны готовиться к конкурсам. Но час плавно перешёл в сборы детей 2 раза в неделю часа по два, потому что за час можно только сделать поделку в духе палка - палка - огуречик, а хочется иметь хоть какой-то результат. Не жалуюсь, творить люблю безумно, никому свой внеурочный час не отдам.
И это ещё у меня (спасибо огромное завучу!) нет классного руководства. Мягко предлагали и в том году, и в этом. Но у меня заочная учёба, и я не хочу брать на себя ответственность, понимая, что не потяну нагрузку.
...Вечером очнулся Вася. Он тоже неожиданно выяснил (после получения оценки), что на уроках, оказывается, пишут. Был культурно, но твёрдо отправлен... учиться.
В среду придёт в школу его мама. Мы так и не поняли, чего она от нас хочет, но согласно покивали. Надеюсь, мы как-то донесём до неё тот факт, что невыученное правило - это далеко не пятёрка...
Сейчас на часах - 19:50. Допишу статью, поглажу вещи, доработаю текст для сжатого изложения, напишу кусок курсовой работы и лягу спать. Надеюсь, мне приснится что-нибудь хорошее...
Если вам понравилась статья, ставьте лайки и подписывайтесь на канал. Давайте учить вместе!
Если кто-то может поделиться опытом общения со сложными родителями, поделитесь, пожалуйста! Буду очень признательна!