Найти тему
Евгений Трунов

Хоардинг (патологическое накопительство) у ребенка.

Начнем с определения.
Хоардингом называют следующее расстройство - накоплением имущества, которое приводит к тому, что жилые помещения загромождаются до такой степени, что их использование или безопасность ставятся под угрозу. Накопление происходит как из-за повторяющихся побуждений или поведения, связанных с накоплением предметов, так и из-за трудностей с выбрасыванием имущества из-за осознанной необходимости сохранять предметы и страданий, связанных с их выбрасыванием. Скопление может быть пассивным (например, накопление старой посуды и почты) или активным (например, чрезмерное приобретение бесплатных, купленных или украденных предметов). Симптомы приводят к значительному стрессу или значительным нарушениям в личной, семейной, социальной, образовательной, профессиональной или других важных сферах функционирования.

К сожалению, патологическое накопительство может стартовать рано. Исследователи отмечают, что первые признаки психического расстройства способны возникать уже в период пубертата. А пубертат "официально" начинается с 11 лет. Я встретил следующее описание, которое наводит на серьезные подозрения, что ребенку требуется уже сейчас усиленная помощь.

Мальчик, 2-класс. Ребёнок собирает разнообразный мусор: начиная от учебных бумажек и заканчивая чайными пакетиками. При попытках взрослых что-то выкинуть устраивает истерику. Склонен копаться в мусоре. Приносит с улицы разнообразный хлам. Отказывается стричься, так как там "волосы выкидывают". По той же причине отказывается идти к стоматологу. Школьная успеваемость средняя. Корявый почерк. Родитель считает ребенка ленивым и неусидчивым. Бытовые навыки требуют постоянного контроля, потому что у ученика проблема с тайм-менеджментом и инициацией деятельность.
Также: наблюдается склонность к неврозоподобному стереотипному поведению (шмыгание, ковыряние и т.д.).
Ролевая игра в норме. Любит подвижные игры и прогулки.
* Беременность и младенчество. Беременность и роды якобы без осложнений. Асимметричное ползание. Скорее всего были нарушения тонуса мышц шеи. Общее впечатление "беспокойного ребенка".

Кстати, патологическое собирательство не обязательно касается только явных отходов и хлама. Собирать могут и винтажные вещи, но они все равно не используются и хранятся в беспорядке как обычный мусор. Некоторые "коллекционируют" животных. В итоге звери содержатся в ужасных условиях и создают антисанитарию. Некоторые больные накапливают продукты питания и едят преимущественно просроченную пищу.

Анализ случая.
Мне видится, что мальчик, возможно, не страдает хоардингом как отдельным и самостоятельным расстройством. Создается впечатление, что собирательство здесь является вторичной проблемой, так как присутствуют очевидные признаки нарушений онтогенеза. Я встречал такое, что дети с возбудимой нервной системой испытывают проблемы с уборкой (трудно сосредоточиться и выполнять долгую целенаправленную деятельность) и с выкидыванием ненужных вещей. Грубо говоря - мозг ярче обычного реагирует на утрату объекта.
Эта особенность может очень сильно перекликаться со склонностью к стереотипному поведению. Собирательство и хранение как ритуализированное поведение и стойкая мысль. Если параллельно у ученика есть и СДВГ, то получается ядреная такая комбинация.

Мое мнение о явлении. Мне хорадинг видится как расстройство влечения на базе инстинкта фуражирования. Говоря простым языком - пищедобывательный инстинкт. Я считаю, что истинное фуражирование не стоит смешивать с охотой. Я не этолог и могу ошибаться, но охота мне видится как отдельная группа сложных форм поведения, сильно отличных от сбора неподвижной и в большинстве случаев растительной пищи. Фуражирование одним боком граничит с гнездованием. Ведь для хранения собранного надо оборудовать подходящее пространство, не так ли? Поэтому хоардеры не только непосредственно накапливают объекты, но и приводят жилище в непригодное для жизни состояние. Патологическое накопительство не искажает мышление напрямую, поэтому силлогоманы не производят впечатление "сумасшедшего" человека. Формальная логика рассуждений сохранена, а вот с критической стороной мышления наблюдаются серьезные проблемы.