Все молодые учителя проходят через волнение и страх перед началом работы в школе. Им страшно, что будут про них думать другие учителя, родители, сами дети, а также какое будет поведение у детей и их успеваемость на уроках молодого учителя. Сегодня мы поговорим об этом. 1. Спрашивайте советы у старших коллег. При приходе молодого учителя работать в школу, у него появляется страх, страх неизвестного и как будут проходить уроки, какое расписание, что и как заведено и какие правила в школе. Для этого и нужно спрашивать советы более старших коллег, которые работают давно. Так как у них больше опыта в работе с детьми. Не стоит бояться подходить к ним и спрашивать, что вам непонятно, они всегда рады будут ответить на ваши вопросы, потому что им очень нравится, когда молодые учителя приходят работать в школу. 2. Не смотрите на оценки других учителей. Иногда молодые учителя смотрят, как учиться тот или иной класс у другого учителя. Но и забывают, что у каждого ребенка есть своя индивидуальность
Все молодые учителя проходят через волнение и страх перед началом работы в школе. Им страшно, что будут про них думать другие учителя, родители, сами дети, а также какое будет поведение у детей и их успеваемость на уроках молодого учителя. Сегодня мы поговорим об этом.
1. Спрашивайте советы у старших коллег.
При приходе молодого учителя работать в школу, у него появляется страх, страх неизвестного и как будут проходить уроки, какое расписание, что и как заведено и какие правила в школе. Для этого и нужно спрашивать советы более старших коллег, которые работают давно. Так как у них больше опыта в работе с детьми. Не стоит бояться подходить к ним и спрашивать, что вам непонятно, они всегда рады будут ответить на ваши вопросы, потому что им очень нравится, когда молодые учителя приходят работать в школу.
2. Не смотрите на оценки других учителей.
Иногда молодые учителя смотрят, как учиться тот или иной класс у другого учителя. Но и забывают, что у каждого ребенка есть своя индивидуальность и каждый ребенок может понимать один предмет лучше, а другой хуже. Поэтому лучше самому узнать о том, о способностях детей. Для этого просто проведите работу по предмету. Если вы учите к примеру 7 класс, то проведите работу по материалу 6 класса, тогда вы сможете понять на какие оценки и как ребенок будет учиться. И где можно подтянуть того или иного ученика. Им нравится, когда учителем на них обращает внимания и помогает им.
3. Как успокоить класс, чтоб не было шумно.
Часто на уроках у молодых учителей на уроках шумно, так как дети пока что относятся к учителю как к незнакомого человеку и не так обращают на него внимание. У меня было также, когда я работал первые месяцы в школе. Для этого я просто начал занимать их интересной работой. Чтоб они вели себя спокойно и проявляли уважение, им нужно придумать различные творческие задания. Также нужно правильно и грамотно подавать всю информацию, чтобы детям было интересно вас слушать. Нужно также проводить урок правильно. К примеру: Начало урока - проверка домашнего задания и проверка знаний по прошлому изученному материалу, дальше Основная часть - в нее входит изучение нового материала: Рассказ самого учителя, запись важных дат и важной информации, также самостоятельная работа. Самостоятельную работу нужно делать интересной, чтоб дети сами хотели ее выполнять. Например найти важную информацию на оценку. Также применять раздаточный материал для самостоятельного изучения. В конце урока - проанализировать и повторить изученный материал на уроках, задать домашнее задание, но не особо много, чтоб дети не сильно уставали.