После вчерашних видео, подозреваю, кто-то из читателей, не очень понимающих, как именно может выглядеть аутичный человек, может сделать однобокие выводы. Мол... это или ноющий, всем недовольный мальчик. Или... напряжённый, немногословный товарищ, который спасибо хоть не ноет...
Я не знаю, как у других.
Но у Гриши всегда, всегда, даже в доречевой период была другая ипостась. И именно этот момент поражал всех (психиатров, педагогов) и меня тоже.
У него была жизнерадостная (не психоз), эмоциональная, открытая, общительная сторона... если дело касалось его интересов. А его интерес - это мультипликация.
И я постоянно пишу, что это не совсем так, как себе можно представить, думая об... как бы нормальной любви к мультикам. Нет.
Для начала, он через мультики что-то изучает, печатает.
Но есть и второй момент. Мультики для Гриши - это, вот сюрприз, эмоции.
И так было всегда.
На видео ниже вчерашний эпизод. К Грише пришёл брат посмотреть мультик. И вот примерно так Гриша это и делает. Точно так же он делает это один... Но если с кем-то, то вот так.
И повторяю, даже когда у него не было речи, если человеку хватало ума не игнорировать Гришину вот эту любовь, то достаточно было просто разделить его эмоции, и ты нашёл к нему подход.
При этом... это не поможет его учить.
Потому что как только учитель пытается сместить курс с вот этого обсуждения мультика на что-то другое, всё... на сцену выходил монстр...
И эта двойственность была удивительна.
Вся наша работа в итоге почти привела к тому, что его вот эта жизнерадостная ипостась начала распространяться на все сферы. Точно так же он теперь может и о неважном поговорить. И в гостях он уже более менее жизнерадостный. И уроки он делает уже не из последних сил, а даже радуется в процессе.
Вот такой феномен.
Хотя, может, и не феномен.
Итак.
Есть ли эмоции у аутичных детей?
У Гриши есть.
Удачи вам дорогие мои читатели.
П.С. Если бы в Грише не было этой его жизнерадостной стороны, вот тогда бы и совсем печально всё. Но она была. Всегда. Всегда он в своих интересах был счастлив, всегда хотел их с кем-то разделить!!!! Всегда.
П.С. 2. Смею предположить, что наличие именно этой стороны Гриши сделало возможным изменения, которые с ним произошли. Нам было на что ровняться в самом Грише. То есть я видела, кем он может быть. Но не понимала, почему он не может быть таким с людьми, в общей деятельности. Теперь я знаю ответ. Да, он не мог. Физически не мог. Это не был его выбор - буду всех бесить, чтобы меня оставили в покое, а я буду мультики смотреть. Нет, было не так. Ибо, как только ему стало легче, он жизнерадостно устремился в мир... на сколько возможно.
П.С. 3. Так же наличие этой стороны очень сильно усложняло работу с Гришей. Потому что любое давление превращало Гришу... в совершенно другого человека. И ты... своими руками разрушал покой ребёнка ради его же блага, да... Но лично я не знала, будет ли какой-то смысл от моих действий. А вот то, что было видно сразу, это то, что я своими руками мир в доме превращала в ад...
Вот этот момент да, был... И он был... страшен. Потому что... ты можешь в этом быть один. Никто тебя не поддержит... Да ты сама себя не поддержишь, ты же пытаешь ребёнка. В общем... держитесь, девочки, это... сложно, почти невозможно. Но... как очевидно, в этом всё же есть смысл. Пусть и такой бесчеловечной ценой...
Начала за здравие, кончила за упокой)))
Короче, эмоции у Гриши есть, ага. Только снять на видео их сложно, потому что они, очевидно, вне уроков, просто в жизни.
