Что происходит с детьми в возрасте около 10 лет? Почему когда-то послушный ребенок начинает отстаивать свои интересы? Ухудшается учеба. Как вести себя родителям с детьми этого возраста? Связано ли это со снижением мотивации к чему-то?
В последнее время очень многие родители часто оперируют только одним понятием в отношениях детей с окружающим миром, особенно если речь идёт об учёбе, мотивацией. Если ребенок что-то не хочет, говорят, что пропала мотивация. Если ему перестает что-то нравится, то опять ищут причину в ней, в мотивации. Если ребенку скучно, то тоже надо срочно повышать мотивацию. Так ли верно, связывать все то, что происходит с ребенком, с мотивацией? Нет. Это нормально скучать, грустить, не любить что-то.
Ребенок - это постоянно растущий и развивающийся организм. В этом маленьком человеке каждый день и каждый год происходит огромное количество изменений. Меняется рост, вес, мозг, лицо и тело, характер, привычки, вкусы и так далее. Это нормально. Просто родители часто забывают об этом или не задумываются о том, что это важно учитывать, общаясь со своим "малышом" 10 лет.
Если вспомнить рождение ребенка и его первые годы жизни, то было ведь тоже самое. Постоянно менялся режим сна и питания, менялись игры и интересы, менялось отношение к людям и окружающему миру вообще.
Если вспомнить так называемый кризис трехлетки, то тоже в памяти всплывут капризы, отказы от чего-то и так далее.
И ведь ни в младенческом, ни в младшем дошкольном возрасте мы не связываем проблему с мотивацией. Мы просто знаем, что будет так, или принимаем ситуацию как факт.
В каком-то возрасте ребенок плохо спит из-за коликов, в каком-то вредничает из-за попытки осознать свое я, а в возрасте 10 лет человек тоже перестраивается. Это не связано с мотивацией, это просто нормальный ход вещей. В некоторых источниках эту перестройку называют кризисом, который по своей сложности и важности сопоставим с кризисом взрослого человека 40 лет.
Ещё работая директором своего учебного центра, я обратила внимание на этот возраст, потому что как директор я часто беседовала с родителями "трудных" детей или помогала учителям и родителям в том, чтобы найти решение, как работать с этим возрастом. Тогда я понимала это только теоретически, столкнувшись же с этим сама как мама несколько лет назад первый раз, я осознала как трудно и больно это может быть практически. Именно пройдя путь матери, я - учитель приобрела ту позицию, о которой читала раньше, но осознала и прочувствовал физически и эмоционально только недавно. Знаете, учитель и родитель - это ценнейшая комбинация, поэтому так важно, чтобы родителям в трудных ситуациях могли помочь именно опытные учителя, которые сами тоже родители.
Ребенок 10 лет очень раним, многого боится, ещё не умеет быть осознано честным и искренним. С одной стороны, уже ушла та детская непосредственность и наивность, с помощью которых было легко выстраивать общение, с другой - ещё не пришла на их смену логика, конструктивность и целеустремленность, которые будут помогать более взрослым детям. Если ребенок не пройдет этот кризис, научившись тому, чтобы осознанно приходить за помощью к своим близким, использовать логику, анализ и иные качества зрелого мышления, то он может "застрять" в этом детском состоянии и испытывать ещё большие трудности. Так что принимаем ситуацию как факт. Да, возраст сложный, но ребенку и вам надо через это пройти. Это как вторые или уже даже третьи роды, считая кризис трехлетки. Не очень приятный процесс, но хороший результат, если потрудиться.
Что же надо делать? Всего четыре вещи. Так что не так трудно, на самом деле.
1. Быть очень ласковым и добрым по отношению к своему ребенку. Вам может и кажется, что в 10 лет он очень взрослый, но на самом деле, там внутри ещё малыш, которому тоже нужны мама и папа, игры с ним, прогулки с ним, беседы с ним, обнимашки с ним. Этого должно быть достаточно, чтобы ребенок чувствовал себя защищённым и любимым.
2. Быть начальником для ребенка в том, что он должен делать. Вы пока лучше ребенка видите и понимаете то, что надо делать и как. Вы решаете, надо ему делать дз или нет, надо ли ему учить что-то или нет. Вы - взрослый, поэтому ответственность на вас. Очень часто в этом возрасте дети пытаются избавиться от того, что им трудно или неинтересно или не получается. Но разрешать им это нельзя. Избавив ребенка от испытаний, вы сделаете ему доброе зло. Вы не дадите ему стать сильнее и взрослее, преодолев трудности. Больше 10 летние дети не малыши. Они способны учиться, помогать по дому, выполнять мелкие поручения. Но многие дети не хотят этого. Ещё бы, рядом столько соблазнов! Компьютеры, телефоны, игры. Разрешите им бездельничать и они заполнят освободившееся время ими. Надо выслушать все доводы ребенка и отложить принятие решения до конца учебного года, до дома, до принятия пищи. Чаще всего детский бунт этого возраста не связан с самим предметом, а связан с какой-то слабой стороной ребенка, которая выявляется через этот предмет. Надо помочь разобраться с этим, не отказываясь от самой деятельности. Отложив вопрос на время, вы даёте эмоциям ребенка отойти на второй план, чтобы разобраться в ситуации и убедить его в важности того или иного дела. Не отмене этого дела, а убеждении в его важности.
3. Очень помогает в том, чтобы ребенок не хамил, не шалил, не бездельничал, авторитет учителя, родителя, который взаимодействует с ним.
Например,
"Прибери у себя на столе, чтобы не расстроился папа.".
" Постарайся сделать это дз как можно лучше, твоя учительница верит в тебя, покажи, что она верит не зря."
4. Дети всё ещё слишком маленькие, чтобы самостоятельно сделать большое дело, поэтому любое больше дело дробите на мелкие части, помогайте в каждой части, где ребенок один не справится, но не лезьте туда, где он может быть горд собой, потому что он сам это способен сделать.
На фото картина моего сына, Андрея, "Постаревший колобок", написанная восковыми мелками на фанере, которую он подарил мне на днях. Будучи в тени таланта в рисовании своей сестры и возрастных страхов, он отказывался рисовать, но уважение к классному руководителю, желание получить хорошую отметку и стать сильным, добрые беседы помогли ему преодолеть страхи и сомнения. Оказалось, что его картины нравятся, он получил удовлетворение от своего труда и стал рисовать для души и для подарков.
В этом возрасте детей надо не мотивировать, а вести к преодолению себя, через которое придут достижения. Достижения дадут веру в себя, а значит и желание над собой работать. Работа над собой займет ребенка, улучшит его результаты, появятся достижения и сложный возраст пойдет со знаком +. Важно показать детям то, что они могут сделать, преодолев себя, чтобы именно успех вызвал удовлетворение от этой деятельности.
Этот пост - один из самых ценных, которые я писала, поэтому что информации об этом возрасте и способах выхода из кризиса ребенка почти нет. Нужна ваша максимальная активность и репосты, конечно.