2 часть
На самом деле я не знаю ни одного человека, который в детстве до семи лет не совершал бы хоть одной кражи. Понятно, что после этого следует воспитательная беседа и определенные санкции.
В большинстве случаев этого бывает достаточно, чтобы домашний ребёнок больше не повторял попыток воровства. В случае с приёмным ребёнком история выглядит несколько по-другому. Он берёт вещь, его ловят, потом наказывают, а на следующий день он снова берет.
Опасение, что воровство связано с тем, что ребенок приемный, имеет основания. Только гены и наследственность тут не причем. Причина всему – отсутствие привязанности к значимому взрослому.
Домашние дети не столько боятся наказания, сколько сначала боятся огорчить значимого взрослого. Они четко знают, что такое «хорошо» и «плохо»; «можно» и «нельзя». К 12 годам уже формируется «моральная норма», они способны контролировать себя, свои эмоции. У приемных детей всего этого нет. Их детство было не благополучным.
У него не было отношений, которыми он бы очень дорожил; отсюда отставание и задержки в развитии совести. Они не умеют сочувствовать другим, беречь их чувства. Еще нужно учитывать интеллектуальное развитие ребенка, повышенную тревожность и также развитие нервной системы.
Все это приводит к значительно большему времени для того, чтобы научиться правильному поведению. Более жесткому контролю со стороны взрослых. Под «контролем» подразумевается не подозрительность и слежка, а создание четких требований и правил. Также нужно учитывать причины воровства и их источники.
Ознакомимся с основными причинами воровства
Клептомания
Ее больше всего опасаются приемные родители. Это психическое нарушение, болезнь. Которое не как не связано с особенностью детей из неблагополучных семей. Заболевание это очень редкое, генетически не наследуемое диагностирует только психиатр. На самом деле истинных клептоманов очень мало. Американские специалисты утверждают, что среди взрослых людей больных клептоманией не более 5 процентов, да и то половина из них симулирует это отклонение. Среди детей их и того меньше.
Научность и демонстрация связи с кровной семьёй.
Бывает в кровной семье, «воровство- норма жизни» Ребенка просто научили воровать. Это своего рода -привычка. Возможно, его учили этому старшие воспитанники и хвалили, когда он приносил деньги и вещи. Попав в семью, он старается понравиться, принося что-то из школы или магазина. В подростковом возрасте встречается: «Мой отец вор. И я такой же!»
Неосведомленность
Это часто встречаемое. Приемный ребенок может иметь весьма смутные представления о «собственности». Его никто не учил, что «чужое без спроса брать нельзя». Дети из детского дома не имеют «своего». Поэтому не понимают, что такое чужое. У них нет представления о деньгах, о ценностях. Откуда они берутся.
Моя дочка в 10 лет считала, что деньги в кошельке сами появляются. А я жадина, раз не все ей покупаю, что она захочет. Поэтому, независимо от возраста ребенка, надо объяснять ему прописные истины: нельзя подбирать забытые другими детьми игрушки, вещи и деньги. Нельзя брать вещи, не принадлежащие тебе, рыться не в своей сумке, читать чужую переписку и т.д. Ещё одна причина: я залез к маме в кошелёк и вытащил деньги, потому что я эту маму наконец-то «присвоил». Мама моя, значит, кошелёк мой и деньги тоже мои.
Невротическое воровство.
Это воровство встречается у детей переживших психологическую травму. Практически у всех приемных детей. Они заполняют «черную дыру» в своей душе вызванной дефицитом любви в прошлом. Риск, азарт временно заполняет эту дыру, но ненадолго. Также сама жизнь дома, в непривычных условиях, — большой стресс для детдомовца «со стажем».
В его прошлой жизни, может быть опыт насилия. Такой ребёнок закрыт и постоянно напряжён. Кража для него – яркое событие, которое заставляет его на время забыть об основном стрессе. Поведение ребёнка можно корректировать работой с психологом.
Диагноз «клептомания», который в этом случае выставляют психиатры, не знающие особенности приемных детей, в жизни почти всегда НЕ ПОДТВЕРЖДАЕТСЯ. Часто встречается: «я ещё не уверен, что стал частью семьи, не вернут ли эти люди меня обратно в учреждение. Тогда я буду испытывать их на прочность и провоцировать». Обычно в таких случаях пропажи денег или вещей быстро обнаруживаются. Нередко за этим следует громкое разбирательство, скандал.
То есть цель "воришки" достигнута – получена приличная порция родительского внимания. Даже такая реакция устраивает ребенка больше, чем недостаток тепла или полная отстраненность. Кражи дома он совершал, чтобы досадить родителям, в классе, чтобы сделать плохо окружающим, цель - не одному ему плохо...
Демонстративное воровство.
Ребенок намеренно ворует. Делает специально «назло». Скорее всего, это ребенок проверяет границы: а что сделают взрослые? Это своего рода борьба за контроль, попытки померяться силами со взрослыми. Также ребенок «выбивает» особое внимание к себе любым способом.
Наказание их меньше пугает, чем не внимание. Ребенка надо учить, что привлекать внимание окружающих можно хорошими и добрыми поступками. Первое, что должно вызывать сомнение у родителя, — странность поведения. В случае обычного воровства человек берёт вещь, хорошо прячет и старается не признаваться. Здесь же всё наоборот.
Был случай, Алина рылась в моем шкафу, я стояла наблюдала, она увидела, что я ее заметила, и всё равно продолжала рыться. Нормальный вор так не поступит. Стоит задуматься, воровство ли это?
В данном случае одной из причин может быть пережитая ребёнком экстремальная ситуация — наблюдение сцен насилия или самоубийства. Адреналин, выбрасываемый при этом в кровь, превращается в наркотик. Подобное явление наблюдается у солдат, которые служили в горячих точках, где организм привыкает к получению определённой дозы адреналина.
В мирное время они, как правило, адаптируются очень плохо, так как пропадает этот источник. У ребёнка, который рос в сложных условиях, происходит то же самое.
Получение желаемого.
В кровной семье и в детском доме ребенок почти не имел личных вещей. В приемной семье у ребенка появляется сразу «куча всего» – игрушки, одежда, канцелярские принадлежности и др. Он начинает сравнивать, это приводит к желанию получить всего еще больше. Надо объяснять ребенку, что у всех детей бывают разные вещи. Приводить примеры.
Завоевать расположение сверстников
Не секрет, что приемные дети из-за особенностей развития часто становятся отверженными в детских коллективах. Поэтому пытаются завоевать дружбу своих одноклассников: подарить какую-то вещь, угостить и т. д. Для этих целей ребенок обычно ворует деньги у приемных родителей, поскольку других способов не знает. Ему нужно объяснить, что дружбу купить невозможно. Учить детей дружить. Пожалуй, это одна из трудных задач. Отдельный разговор, поговорим в следующей статье.
Повышение значимости.
Дети боятся быть белой вороной. У всех есть, а у меня нет. Боятся травли. Если домашний ребенок может сопротивляться, то приемный нет. Бывают случаи, когда ребенок ворует вещь (уважаемого им человека, идеал для подражания) и складывает в укромном месте - не использует.
Ребенку кажется, что если он приобретает вещь такую же, как у идеала, то он становится хоть чуть-чуть на него похожим. Иногда подросток ведет себя "неодобряемым способом", желая утвердиться в своих глазах "Я - сильная личность", а чаще - в глазах сверстников "Смотрите, какой я храбрый- плевал на запреты".
Надо помочь ему переключиться на другие, приемлемые способы самоутверждения. Если это затруднительно сделать своими силами, с ребенком может поработать психолог.
Шантаж.
Воровать ребенка могут заставлять более сильные сверстники или старшие дети. Также взять на «слабо!».
Месть.
Приемным детям бывает хочется отомстить не только своим обидчикам, но и социально благополучным детям. Только потому, что они их ненавидят! На вопрос: «За что?» не могут ответить. Просто ненавидят и все.
Мне приходилось рассказывать Алине, что в каждой семье есть проблемы. Часто за внешним благополучием могут скрываться сложности, болезни и т. д. Каждому человеку свои проблемы – самые сложные и неразрешимые. Человек должен решать свои проблемы. Никто из окружающих сейчас тебя людей не виноват, что ты оказалась в детском доме. Они не таят в себе угрозы. Месть – очень страшное чувство! Оно может привести к разрушению личности человека.
Причин того, что ребенок берет без спроса не принадлежащие ему вещи или ценности, может быть достаточно много. Воровством можно считать СПЛАНИРОВАННОЕ присвоение чужого имущества. Важно учитывать возраст ребенка и его способность понимать свои действия и контролировать их.
Крайне редко, бывший детдомовец хочет СОЗНАТЕЛЬНО присвоить чужое. Его цели иные: любовь, покой, безопасность, успешность. Конечно, во всех вышеперечисленных случаях разъяснять, что брать чужое нельзя, будет просто неэффективно.
Для начала очень важно определить, какая потребность стоит за поведением ребёнка, после чего можно будет выбрать подходящую воспитательную стратегию. Например, ребёнок своим поведением пытается привлечь внимание родителя, можно поискать, как дать его другим способом.
Задуматься, много ли вы времени проводите вместе и насколько эффективно. Детям, которые нуждаются в экстремальных ситуациях, можно обеспечить посещение спортивных секций, занятия в которых связаны с тем же выбросом адреналина.
Если ребёнок нуждается в том, чтобы заслужить авторитет у сверстников, помогаем ему найти приемлемый способ, делимся своим опытом. Выходит, что во многих случаях с приемным ребенком, когда он берет чужое, это не воровство.
Выходит, проблема воровства больше связана с переживанием взрослых по поводу генов, глобальной испорченности и страхом осуждения окружающих. Также нужно учитывать, что методы наказаний для детей, переживших тяжёлые жизненные ситуации, является достаточно сомнительными.
Уж не знаю, чем вы сможете напугать и как наказать ребёнка, который терпел голод, холод, побои и возможно, наблюдал драки, насилие, лужи крови и т.д.?
1 часть
3 часть