Слух есть, чувство ритма есть, но всё равно вокал звучит слабо. Всё дело в психологических ограничениях.
Начало урока: непопадание в ноты, говорение, а не пение, отсутствие подачи.
Конец урока: пение на опоре, попадание в 95% нот, громкое чёткое звучание.
Вчера у меня была ученица, у которой сегодня выступление. Задача понятная - спеть песню в караоке. У нас 1 час на всё про всё.
Какие убеждения мешали:
1. "Надо по-другому (где-то на ютубе показывали "вот так"). Поставили правильный вдох и правильное давление для звука. Теперь к теме поста - навык этот уже был. А вот в голове убеждение было, что "надо по-другому". В итоге правильную опору за 10 минут в процессе поставили.
2. "нужно петь негромко" - на студии звукозаписи вокалист орёт и если бы он стоял рядом с Вами, вам было бы громко. Когда трек сводят - голос укладывают в микс и он становится тише по громкости.
3. "Петь нужно комфортно" - пение высоких нот - это некомфортно. Это интенсивное проживание стрессовых эмоций