Тема профориентирования сейчас активно развивается и востребована в мире, так как многие родители сталкиваются с выбором профилирующих предметов для поступления их детей в вуз. И возникает закономерный вопрос: когда наступает оптимальный момент для получения ясной картины?
Если рассматривать профориентацию как срез или совокупность полученных знаний, опыта, интересов, хобби, личных пристрастий, то возраст 15−16 лет — самый благоприятный! У подростка к этому моменту должна сформироваться картина мира, выделиться сфера интересов и увлечений, появиться представление — какой «Я», чего хочу и могу добиться. Но, к сожалению, не у всех эта картина чёткая и ясная, чаще всего к 15−16 годам мы сталкиваемся с подростками, которые не знают, чего хотят, им всё равно, кем быть…
С помощью разных тестов родители стремятся докопаться до скрытых талантов своего ребёнка, узнать, что для него будет хорошо, помочь ему с выбором профессии. Но почему подростки не знают, чего хотят, кем быть, в какой вуз поступать? Дело в том, что зрелое представление о своих целях, желаниях, интересах и самоопределении необходимо взращивать!
Ничего не появляется на пустом месте. Чтобы выросло дерево, нужно посадить семечко, полить его и создать оптимальные условия для того, чтобы оно выросло и стало плодоносить. Профориентация не исключение.
Чтобы к 15 годам подросток точно знал, чего он хочет, необходимо многие годы вкладывать в него знания о мире и разных профессиях. Необходимо говорить, рассказывать ребёнку о разных сферах жизни, о разных профессиональных направлениях. И первый опыт, первое знакомство с профессиями у ребёнка происходит уже в 3 года. Да-да, именно к трём годам мозг ребёнка идентичен мозгу взрослого человека на 90%, а к 25 годам — на 100%. К трём годам происходит окончательное формирование врождённых данных (тех способностей, талантов, которые присущи данному человеку).
Задача родителей — разносторонне развивать ребёнка, обеспечить должные условия для развития способностей. Создавая условия для изучения разных сфер интересов ребёнка, мы даём ему возможность попробовать себя, узнать, что нравится, а что нет.
Если на протяжении каждых трёх лет проводить небольшое тестирование по вопросам профориентации, то к 15−16 годам ребёнок сам скажет вам, кем хочет быть и куда он пойдёт учиться!
Что же касается тех, у кого постоянная нехватка времени, но необходимо сделать экстренный выбор (определения профессии для своего чада), то не отчаивайтесь. Обратитесь к специалистам, проведите с ребёнком несколько тестов, чтобы более точно увидеть картину его мировосприятия.
Сейчас разработано множество техник по профессиональному ориентированию. Вот некоторые из них:
1. ДДО («Дифференциально-диагностический опросник»). Результаты опросника ДДО показывают, к какой профессиональной сфере человек испытывает интерес.
2. Методика Л. А. Йовайши предназначена для определения склонности личности к различным сферам профессиональной деятельности — искусства, технических интересов, работы с людьми, умственного труда, физического труда и сфере материальных интересов.
3. Диагностика структуры сигнальных систем (Э. Ф. Зеер, А. М. Павлова, Н. О. Садовникова). На основе относительного преобладания у человека первой или второй сигнальной систем определяются специфические типы высшей нервной деятельности: художественный (преобладание первой сигнальной системы), мыслительный (преобладание второй сигнальной системы) и средний тип (относительно одинаковая роль обоих систем). По результатам диагностики выдаются рекомендации о том, какой вид трудовой деятельности наиболее подходит.
Автор — Ольга Китаина
Источник — ШколаЖизни.ру