- Сынок, как тебе выходные? Понравились? — поинтересовалась у младшего в воскресный вечер.
- Почти.
- Почему почти? — спросила я, присаживаясь рядом.
Рассказал спокойно, что ему не понравилось по пунктам, один из которых: наше с ним недопонимание в вопросе поиска нужной ему информации в интернете. Он описывал мне картинку, которую хотел найти, а я не понимала его.
Сын любит рисовать. Умеет сам набирать в поисковике разные запросы, например: как нарисовать Леди Баг. Включает видео и повторяет за автором, периодически нажимая на «стоп». Аналогичная ситуация с картинками: находит интересную и пытается повторить.
Сами знаете, по запросу выстраивается много разного материала. Естественно, нарисовать всё, что понравилось, сын не может за один присест. Те картинки, что не успел повторить, запоминает и в следующий раз пытается найти снова. Вот здесь и возникают затруднения: по какой именно поисковой фразе вышел тот или иной рисунок — неизвестно.
В такие моменты он просит помощи у взрослых и начинаются долгие поиски. Фразы набираются исходя из описания запомнившего ему образа, но объяснить сразу у него не всегда получается, что вполне естественно в шестилетнем возрасте. Иногда варианты подборки поисковых фраз исчисляются десятками.
Забегая вперёд скажу, что после последнего инцидента я научила сына сохранять картинки на компьютере в его папке. Надеюсь, это минимизирует временны́е затраты в дальнейшем.
Ситуации, когда у него не получается донести мысль или описать нужный образ, его расстраивают. Если начинает злиться или раздражаться, то уходит в комнату, иногда может поплакать. Когда успокаивается, делает повторные попытки объяснить.
Также было и в этот раз. По итогу всё получилось, и нужная картинка была найдена.
К чему это всё?
Я часто задаю вопрос детям: «Тебе понравилось...?». Делаю это не только для того, чтобы учесть в будущем какие-либо нюансы, но и с целью параллельно развить навык: не копить в себе, а говорить сразу и спокойно о том, что не понравилось.
На мой вопрос: «Почему почти?», сын ответил: «Потому что я не мог тебе объяснить и ты меня не понимала». После его слов я задумалась как можно исключить повторения в будущем. Тогда и родилась идея научить сохранять картинки.
У само́й есть опыт вредного накопительства с начислением высоких процентов, что в результате доводит до взрыва и крупного скандала. Когда для человека проговорить отрицательные моменты, решая это здесь и сейчас, является нормой, тогда ему не приходится разгребать последствия расшатанной нервной системы.
Плюс ко всему ребёнок с детства учится понимать себя и разделять, что ему нравится, а что нет.
Встречаются случаи, когда дети знают чего не хотят, но не всегда могут ответить на такие вопросы как: «Чего ты хочешь?» или «Что тебе нравится?». В итоге такое непонимание себя приводит к тому, что во взрослой жизни на годы затягивается поиск профессии, которая нравилась бы и пробуждала бы желание развиваться.
В построении отношений тоже может найти своё отражение: что неприемлемо — знаю, а с какими качества человека хочется видеть рядом с собой — не знаю.
Копите в себе ситуации, которые не устраивают, или умеете сразу проговаривать?
Читайте публикации на темы:
Благодарю за 👍 и подписку на канал.