Как вам кажется, что слышит ребенок, когда в ответ на его искреннюю радость от полученной только что «пятерки», родитель ему говорит: «Ты, конечно, молодец, но можешь и лучше»?.. С большой долей вероятности, первую часть предложения он пропустит мимо ушей, фокусируясь на второй – т.к. он слышит эти слова от значимого для себя взрослого - от того, в чьих глазах он хотел бы быть самым лучшим. И не получает этому подтверждения…
Родители часто не замечают как они создают в голове у своего сына/дочери образ идеального ребенка…И ребенок всячески стремится ему соответствовать, т.к.мнение родителей до определенного возраста не подвергается сомнению.
Первые годы жизни у ребенка еще нет самосознания, самооценки и прочих характеристик, благодаря которым чуть позже он уже сможет сам оценивать результаты своей деятельности. Именно поэтому образ себя реального у ребенка складывается как отражение слов и реакций значимых для него взрослых. «Слов и реакций», т.к. помимо вербального у нас еще есть невербальный способ выражения своих мыслей, чувств и ощущений. И об этом не следует забывать. Причем второй – невербальный – считывается и воспринимается быстрее, чем вербальный.
Таким образом, чем больше в голове у ребенка разрыв между образом реальным и идеальным, тем меньше уверенности в себе, своих силах, тем меньше готовности пробовать что-то новое, тем больше страх неудачи, т.к. за этим во многом стоит нежелание расстраивать родителей…Не самая желаемая картина для своего ребенка, правда?
Тогда, как же с этим быть и что делать?
Во-первых, научиться отделять что из действий ребенка получилось хорошо, а что можно сделать лучше. То, что у него получилось хорошо отметить, обратить его внимание на это, обозначить, чтобы ребенок видел и понимал в чем он молодец. Так закладывается понимание своих сильных сторон, что, согласитесь, крайне важно будет для него в будущем.
Во-вторых, если на ваш взгляд, что-то из действий ребенка можно было бы сделать лучше, то найдите слова, чтобы это сказать ребенку конструктивно и лучше с обозначением почему это действие следует сделать иначе, что изменится в результате?
И в третьих – старайтесь соблюдать баланс между похвалой и критикой, хоть и конструктивной. Помните, что
то, что мы говорим своим детям сегодня, завтра они будут говорить себе сами.
Как дети слышать порой слова родителей? На что это может повлиять в будущем? Как важно то, что именно мы вкладываем в слова, особенно, обращенные к детям.
Автор: Ермакова Светлана Николаевна
Психолог, Арт-терапевт коуч
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru