Онлайн-образование становится всё популярнее — а значит, школам нужно всё больше профессионалов, которые могут делать качественные образовательные продукты. Методисты онлайн-курсов помогают экспертам оформлять знания в удобную для студентов форму.
Как и любая популярная сфера, методика онлайн-курсов обросла большим количеством мифов. Сегодня мы поговорим про самые частые из них.
Курс начинается с контента эксперта
Бывает так, что эксперт авторского курса или заказчик корпоративного обучения собирает все материалы по теме, которые у него есть: документы, презентации, упражнения для тренингов, конспекты лекций, видеозаписи и прочее. А затем предлагает методисту распределить контент по занятиям под лозунгом «Это всё важное, это всё нужно знать».
Такой подход не работает, потому что онлайн-курс начинается не с контента, а с целей заинтересованных лиц. Студент и заказчик — не всегда одно и то же лицо, и цели у них могут быть разными. Нужно разобраться, какие результаты хочет получить от обучения студент, а какие — заказчик будущего курса.
Переходить к проектированию контента можно только после ответа на следующие вопросы:
- Кто те люди, которых нужно обучить?
- Какие результаты они хотят получить от обучения?
- Можно ли достичь этих результатов с помощью обучения?
- С помощью каких знаний и навыков студенты смогут достичь результатов?
- Возможно ли измерить результаты обучения и опереться на какие-то метрики?
Сначала нужно создать курс, а потом его продавать
Поверив в этот миф, методист рискует потратить слишком много времени на создание курса, а в итоге получить образовательный продукт, который никто не покупает, потому что он не отвечает запросу аудитории.
Эффективнее начать создание курса с анализа рынка и спроса. Например, перед запуском курса «Методист онлайн-курсов» специалисты изучили:
- какие требования к навыкам и умениям продюсера предъявляют работодатели;
- какие специалисты востребованы на рынке;
- чему хотят учиться действующие и начинающие продюсеры.
В результате получился курс с гибкой системой: можно обучиться базовым навыкам работы продюсера, можно углубиться в методику разработки онлайн-курсов и стать продюсером-методистом, а можно развить навыки продвижения продукта и начать специализироваться в ИТ-инфраструктуре процесса онлайн-обучения.
Курс должен быть идеальным
Перфекционизм — ахиллесова пята методиста онлайн-курсов, а зачастую и эксперта, который долгие годы копил знания и решил укомплектовать их в один курс. Многие мечтают сделать идеально, и можно бесконечно долго работать над проектом, не показывая его ни заказчикам, ни пилотной группе.
Но реальность такова, что, работает методист на открытом рынке или в корпоративной сфере, у него не будет неограниченного количества времени для создания идеального продукта. Какие-то вещи придётся оставлять для дальнейшей доработки.
Рид Хоффман, сооснователь LinkedIn, говорил так: «Если вам не стыдно за первую версию вашего продукта, вы запустились слишком поздно».
Студентам нужны только обучающие материалы
Мало предложить слушателям онлайн-курсов обучающий контент на платформе — важно продумать систему сопровождения. Она может включать:
- вводное занятие с подробным рассказом о том, как устроено обучение изнутри;
- сопровождение тьюторов, которые проверяют домашние задания студентов и дают развёрнутую обратную связь;
- чат, в котором студенты могут задавать вопросы и получать ответы от администратора или преподавателей.
Для оценки знаний студентов достаточно большого теста в финале обучения
С помощью теста сложно оценить, приобрёл ли слушатель нужные навыки. Чтобы понять, насколько эффективным был учебный процесс, необходимо:
- Проверять знания во время обучения. Можно давать упражнения и тест в конце каждого смыслового блока.
- Продумывать в обучении практику. Например, давать студентам возможность работать над собственными или учебными проектами. А в финале запланировать защиту этих проектов, по результатам которой будет возможно оценить их знания и убедиться в качественной подготовке специалистов в сфере онлайн-образования. Кстати, это ещё и прекрасная возможность для студентов посмотреть на работы друг друга.
Конечно, это не все заблуждения, с которыми может столкнуться начинающий методист. Но главные из них мы разобрали. Если профессия вам интересна и вы хотите получить её и разобраться в предмете глубже — приходите на профильный курс :)
Переходите по ссылке, оставляйте заявки и вопросы. Мы ждём вас!