Пробные занятия: зачем нужны и как ученику получить от них максимум пользы

Уже давно образовательные школы, секции и даже частные преподаватели предлагают проведение пробного занятия до начала учебного процесса. Тем не менее, некоторые ученики и преподаватели недооценивают данное мероприятия и не придают ему должного значения.

Есть несколько причин, по которым проведение пробного занятия просто необходимо для успешной организации учебного процесса в будущем. Рассмотрим причины со стороны ученика.

1. Ученик может оценить, насколько ему подходит потенциальный преподаватель как личность. Здесь важно всё: совпадение темпераментов, особенности, проявляющиеся как при вербальном общении (манера речи, её складность, тембр голоса, громкость и четкость его звучания, вокабуляр), так и при невербальном (мимика, жесты, позы), внешний вид и многое другое.

На что обратить внимание?

Прежде всего советуем обратить внимание и сформулировать для себя в ходе урока ответы на следующие вопросы:

Какой модели придерживается учитель при общении с учеником: друг - наставник или строгий ментор?

Интересовался ли преподаватель во время пробного занятия личностью ребенка помимо оценки его знаний и умений и демонстрации педагогических приемов, которыми он владеет?

Что касается первого, то только вам решать какая модель подходит больше именно вам, а по второму вопросу будем категоричны: интерес к личности ребенка со стороны преподавателя очень важен для эффективного обучения любой дисциплине.

2. Ученик может оценить, насколько доступно для него то, что говорит, объясняет, показывает преподаватель. Этот вопрос прежде всего касается своеобразия тех педагогических приёмов, которые использует учитель на занятии. Ученик и родитель скорее всего не смогут оценить их с теоретической точки зрения, но точно смогут сформулировать своё мнение о доступности учебного материала в изложении учителя.

На что обратить внимание?

В норме после пробного занятия ученик должен узнать хотя бы что-то новое. Если этого не произошло, и возникло ощущение, что в ходе урока не получилось найти общий язык, стоит задуматься о дальнейшем продолжении занятий.

3. Ученик может оценить, насколько преподаватель соответствует его ожиданиям. Иногда бывает так, что у родителя и/или ученика есть какие-то особенные ожидания от поведения (и не только, иногда будущие ученики хотят, чтобы преподаватель был похож на кого-то, кого они знают) их будущего наставника в ходе занятий. В этом случае пробное занятие поможет оценить, насколько учитель соответствует этим отжиданиям. Здесь всё очень индивидуально.

На что обратить внимание?

Если у вас есть подобные ожидания, сформулируйте их заранее. Тогда у вас точно получится сделать правильный для себя выбор.

Выбор школы и преподавателя - дело чрезвычайно индивидуальное. Мы в Языковой Школе Татьяны Жалниной всегда проводим пробные занятия до начала работы с учеником и предоставляем ученику и родителю право выбора преподавателя.

Каков ваш опыт пробный занятий?