В школе -- математическое погружение. Это значит всю неделю идет большая фоновая игра, а на уроках педагоги предлагают взглянуть на математику сквозь призму своего предмета.
На словесности -- раздолье:
- работаем с ритмикой: стихотворный размер суть чередование ударных и безударных; дети подбирают к тексту числовой код (это когда вы “Я помню чудное мгновенье” записываете как -- 511 16 / 5 20 337; а стихи Маяковского о паспорте -- 2 46 38 1 / 116 14 20).
- пробуем искать ассоциации к цифрам, пишем облако ассоциаций, при помощи них слагаем оды единице и хокку восьмерке;
- математика любит алгоритмы. Играем в “Инструкции”. Механику подсмотрели у новосибирских коллег -- лаборатории игр “В-агон”.
Цель каждой команды -- написать инструкцию: их товарищ должен выполнить все действия без ошибок. Но в тексте должно быть как можно меньше слов. Среди точных инструкций проиграет самая многословная.
Из каждой команды -- выходит человек, чтобы тут же выйти еще раз -- уже за дверь, с заданием. Важно не подслушать, о чем пойдет речь в классе.
Командам я показываю, что должно получиться в итоге: прочитав текст, испытатель должен поставить стул на середину, надеть каску, взять из шкафа книги, причем одну из них непременно в зеленой обложке, встать на стул, засунуть книги подмышки -- зеленую -- под правую руку -- и сначала хлопнуть в ладоши три раза, потом изобразить птицу в полете, помахав руками, как крыльями, тоже три раза. Все показываю жестами.
(тут, собственно, не важно, что именно показывать -- конечно, у вас будет своя последовательность сбора табуретки)
Ну и дальше -- наслаждаемся.
Входят по одному дети. Читают в полной тишине тексты. Пожимают плечами. Пытаются по глазам команды угадать, правильно ли они двигают стулья.
Смеются. Вытаскивают книги, нижние из стопки. Собирают книги с пола. Ищут степлер. Возмущаются. Машут крыльями.
Потом, конечно, встают в позу экспертов. Объясняют, как надо было написать, чтобы было понятно, что делать.
После всех исполнений вместе смотрим, где были неточности, где сформулировано двусмысленно, считаем слова, обсуждаем, где можно было текст сократить без потерь.
