На днях скинули в разные группы города, где есть родители детей с инвалидностью, ссылку на опрос по улучшению ситуации в образовании.
Многие ответили, осветили проблемы и рассказали о них более подробно в сообщениях. И вот что я узнала.
Самая важная проблема - это то, что руководство школ по-прежнему пытается всеми правдами и неправдами избавиться от тяжёлых детей, сделать так, чтобы родители забирали их на домашнее или лучше даже семейное обучение.
Такая же ситуация и в коррекционных школах. И там почти все сложные ученики сидят дома. Их даже на новогодние ёлки и другие мероприятия не приглашают.
Потому что боятся таких детей. Не умеют с ними работать.
По-прежнему не хватает грамотных специалистов, психологов, дефектологов. А сопровождающих и тьюторов найти ещё сложнее.
Нет, мама ребёнка с особенностями, конечно, может и сама выучиться и пойти тьютором в школу. На мизерную зарплату. Но тогда потеряет выплату, положенную ей как лицу, осуществляющему уход. В денежном выражении она значительно больше.
Вот и вторая проблема вырисовывается, очень существенная.
Подняли и такой вопрос: "Кто-то знает в каком году последний раз в городе Томске была построена коррекционная школа?"
Сады и обычные школы строят, а коррекции ни одной новой уже очень много десятилетий. Не то что бы их не хватает, просто всё в плачевном состоянии.
Мало кабинетов для нормальной работы с детьми. Нет сенсорных комнат, нет лифтов для инвалидов с дцп, колясочников.
Каждый день папы, мамы и бабушки тащут на себе детей, которые не ходят.
А новую школу построили (обычную), большую, с лифтами всё как положено. И зачем они там, где нет инвалидов?
Своими глазами видела эту проблему в техникуме. Лифт только до второго этажа. А часть предметов на третьем и на четвёртом. И тащат сопровождающие, а нередко и папы с мамами, на себе неходячих детей .
А те, кто ходит, кое-как поднимаются сами. Минут пятнадцать, а то и двадцать....Неужели нельзя сделать так, чтобы все уроки были на первом или на втором этаже? И учителя ради таких детей приходили сами?
Это же так просто. Намного проще, чем больному ребёнку подняться по лестнице на четвёртый этаж.
А теперь о том, что меня порадовало. Все ответы местный председатель Всероссийского общества родителей детей-инвалидов записала. Информация будет отправлена в департамент образования областного, и федерального уровня.
По вопросу строительства коррекционной школы уже ведётся работа конкретно в нашем городе. Также создан совет по делам инвалидов при губернаторе, который будет решать вопросы образования и дневной занятости молодёжи, имеющей инвалидность, после окончания школы и техникума.
А у вас в регионах какие проблемы в сфере образования детей-инвалидов?
#дети-инвалиды #инвалиды с детства #инвалиды #школа