Столица оказывает комплексную помощь родителям, которые воспитывают детей с особенностями развития. Для мам и пап в особых семейных центрах Москвы с начала года проведено более двух тысяч индивидуальных и групповых консультаций. О том, как семье помогают включиться в реабилитационный процесс, рассказывает специалист особого семейного центра «Дом Детей» Наталья Юрасова.
Один из основных принципов работы особых семейных центров — беспрерывная реабилитация. Персональные координаторы закреплены за каждой семьей. Они поддерживают подопечных эмоционально и помогают в решении любых вопросов. Для детей в центрах собрана команда квалифицированных специалистов: психологи, логопеды, дефектологи и педагоги дополнительного образования, а для каждого ребенка составляется индивидуальное расписание коррекционных занятий. Сотрудники находятся в постоянном контакте с родителями, приглашают их на занятия в очном и онлайн-форматах, помогают организовать режим дня и занятия для детей в домашних условиях. Успешность реабилитации определяется не только усилиями медицинских работников и педагогов, но и активной позицией семьи.
«Ребята с особенностями развития проходят в наших центрах реабилитацию. Это сложная и кропотливая работа, которая требует немало времени и непрерывности. Пауза в коррекционной работе, изменение среды, в которой оказывается помощь, могут привести к замедлению реабилитации. И здесь очень важно помочь родителям создать условия дома, в которых ребёнок закрепит полученные навыки», — объясняет Наталья Юрасова.
Связь с семьей помогает проводить реабилитацию в домашних условиях. Сегодня консультация родителей специалистами — самая востребованная форма взаимодействия в центре.
Особый семейный центр уже два года посещает 7-летняя Маша. Дефектолог по просьбе Ольги, мамы девочки, составил небольшую программу занятий, состоящую из несложных коррекционных игр, направленных на развитие памяти и внимания.
Занятия со специалистами в центре у девочки всегда проходят без трудностей, она включена в работу. Но дома Маша была рассеянна, отвлекалась. Мама девочки обратилась за повторной консультацией к специалисту.
«Наш дефектолог попросила маму записать занятия Маши на видео. Изучив материал, специалист понял причину неудачи. На столе, за которым Ольга занималась с дочкой, вместе с необходимым материалами лежали ещё и игрушки. Именно они отвлекали Машу и переключали её внимание, — рассказывает Наталья Юрасова. — Теперь многочисленные игрушки убираются в коробки, и внимание девочки сосредоточено на коррекционных играх».
За консультацией к психологу центра обратилась Татьяна, мама 6-летнего Николая. У ребенка ментальные нарушения, мальчик находится на пятидневной форме пребывания, выходные проводит дома. Пребывание ребёнка дома — радостное событие для семьи. Колю балуют, стараются исполнить любое его желание. Но мальчик начал капризничать, раскидывать свои вещи и игрушки, отказывался выходить на прогулку. Специалисты отметили, что в центре мальчик так себя не вел. Там Коля привык к определенному распорядку, в котором для него всё понятно и предсказуемо. А дома ребенок не соблюдал привычный режим дня, поэтому злился и нервничал.
«Режим дня — важный фактор для развития любого ребёнка, а особенно для детей с ментальными особенностями. Дома Коля спит почти до 12 часов дня, поэтому прогулок перед обедом практически не бывает, а вечером он выходит на улицу на непродолжительное время. Мальчику не дают самостоятельно выполнять и обычные дела: мама сама одевает его, чистит ему зубы и умывает, не даёт пользоваться столовыми приборами», — комментирует Наталья Юрасова.
Специалисты центра помогли маме выстроить режим дня для мальчика, сейчас семья Коли смогла подстроиться под его потребности, и поведение и настроение ребенка изменились.
<a href="https://ru.freepik.com/free-photo/_11100495.htm#query=%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8%20%D1%81%20%D1%80%D0%B5%D0%B1%D1%91%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%BC&position=26&from_view=search&track=sph">Изображение от gpointstudio</a> на Freepik