Прочитала в новостной ленте очередное высказывание нашего министра. Вот всё понимаю в его стараниях, но в перегибах по отношению к школе нет, не понимаю. Что он говорит? Обсудим))
Сергей Кравцов считает, что российское образование переживает эпоху нравственного пробуждения. Приведу цитату из его выступления на пленарном заседании XXIV Всемирного русского народного собора на тему "Православие и мир в XXI веке"-
Понимаю, что министр думает, что если мы ввели новые традиции в школы, то это уже нравственное пробуждение и патриотизм. Поднятие флага. Изучение истории России и родного края на протяжении всего школьного курса. Разговоры о главном. Это из последних нововведений. Об этом можно говорить и даже спорить. Но суть не в том.
Думаю, что все наши проблемы заключаются в том, что из школы выдавливается лИчность учителя. Именно как человека, который может воздействовать на личность другого человека- ученика.
У нас теперь в школе преобладает, по меткому выражению Олега Смолина, "мертвое бюрократическое образование отчетов и бумаг". То есть вместо того, чтобы воспитывать детей вживую через различные беседы, мероприятия, организацию интересных дел для детей и прочее, что всегда в школе было, учителя вынуждены теперь отмахиваться от детей из-за огромной бумажной и никому ненужной волокиты. В этом вся проблема.
- Можно придумать ещё десятки нововведений для школ. Но ничего не сдвинуть с места.
Если министр посещает школы для избранных или не ходит по улицам и не слышит, как разговаривают дети на нецензурном языке сплошь и рядом, а взрослые проходят мимо и боятся сделать замечание, потому как все права на стороне детей.
Если не понимает, каких кумиров дети находят в Тик Токе. Не знает примеров из жизни, когда выросшие инфантилы ни во что не ставят своих родителей, не работают и не учатся, а сидят на шее у родителей.
А уже лжи и обману они научиваются со школьной скамьи, потому что видят кругом равнодушие взрослых.
И большинство из школьников нЕ хотят учиться, они нЕ стремятся получить знания, как это было, а списать неважно где и получить оценку любой ценой.
Не говорю про взаимоотношения среди детей и про отношение родителей к учителю и школе.
По большому счёту школьники видят загнанных учителей, которых гонит чиновничество, и понимают, что наша умная МарьИванна ничего не заработала в своей школе, и не прожить ей на пенсию, поэтому она и работает и в 65, и в 70 лет.
Да, нам нужно отходить от влияния Запада на умы детей, потому что это главная борьба за будущее. Но не лучше ль на себя, мой друг, оборотиться? Задать себе вопрос:
-Наша команда помогает школе или наоборот? Зачем вся эта бурная деятельность, которая отвлекает учителя от основной работы?
Об этом сказано и написано немало. Надо начинать разгребать.
Но надо думать:
- о роли учителя в воспитании детей. Дайте учителям возможность заниматься воспитанием и образованием детей.
-О роли семьи в воспитании детей и её ответственности за отказ и нежелание учиться. Показывайте хорошие примеры, они тоже есть среди семей.
-Мы выстраиваем единую линию формирования духовно-нравственных ценностей у детей,-говорит Сергей Кравцов.
Пока дети будут видеть по ТВ и в интернете то, что они видят, и слышать то, что они слышат, грош цена всем нашим стараниям.
Простите, немного сумбурно получилось, но не смогла промолчать. Впрочем, это большая тема. Допускаю, что у Кравцова есть сторонники во взглядах и те, кто не согласятся с моими размышлениями.
- Что вы думаете про эпоху нравственного пробуждения, по словам министра? Мы просыпаемся, ура?
Спасибо за внимание и любую оценку поста, если вам интересна эта тема. Ваш лайк👍 или комментарий позволит увидеть пост другим читателям Дзена.
Подписывайтесь и не забудьте прочитать статьи по ссылкам))
Будьте здоровы))