-Ребёнок жадничает
-Ребёнок постоянно обижается
-Ребёнок отказывается убирать игрушки
и тд
⠀
Это самые частые запросы, и почти всегда речь о детях до 7 лет.
⠀
А давайте вопрос «на подумать» всем)
⠀
В каком возрасте мы забываем о том, что наш ребёнок ещё ребёнок и начинаем его воспитывать?
Как начал говорить? Или уже как начал ходить? На практике чаще второе.
Нам кажется, что раз он уже сам ходит, ест, говорит — всё, уже взрослый человек, нужно воспитать.
⠀
Но всё дело в том, что у детей есть обязательные этапы развития, которые да, неудобны родителям, но увы, необходимы ребёнку.
Какие это этапы:
0-3 года
- Восприятие мира напрямую зависит от собственного состояния. Если ребёнку плохо — мир плохой, мама плохая, папа, бабушка и тд. Агрессия, истерики — норма.
- Так как я – это весь мир. Мои игрушки – тоже мой мир. Жадность в этот период — норма. Это первое проявление личных границ. Если мы отучаем жадничать, будет расточительность и навязчивость.
- Страх «незнакомца» — тоже проявление личных границ и тоже норма.
- Если мы отдаём младенца в руки бабушке, несмотря на его плач, со словами «ну это же бабушка, ты что» — мы стираем его границы.
- Или когда вопреки сопротивлениям ребёнка его начинают зацеловывать, это тоже стирает его границы. И если потом на улице подойдёт незнакомец, у него не будет никаких оснований, чтобы отказать ему в контакте.
- То же касается разбрасывания игрушек. Это продолжение обозначения своих границ. Если мы начинаем приучать в этот момент к «аккуратности», мы формируем условный рефлекс «если я убрал, а вы тут пачкаете – вы пачкаете меня». Не надо заставлять убираться в этом возрасте.
3-6 лет
- К 3-м годам период «я хочу» сменяется на «я могу». Поэтому упрямость — норма. Всё делать самому и часто наоборот — норма. Подавлять, ограничивать инициативу ребёнка – это как бы заявлять «твоё мнение ничего не значит», «твои желания – пустое».
- В этот же период обидчивость — норма. «Если что-то не по-моему, я обижаюсь = заявляю своё отношение к происходящему».
- Если мы отучаем обижаться, это превращается в мстительность. Промолчал, но отомстил.
- У детей другое восприятие времени. И если до 3 лет, для него нет понятия «скоро», «потерпи», ему всё кажется вечностью (нетерпеливость — норма). То ближе к 4 годам он начинает понимать, что значит «когда», «сколько». Всё становится интересно. И здесь быть «почемучкой» — норма.
- Появление сюжетно-ролевой игры. Здесь же сравнение себя с другими. И то, и другого — норма. Если говорить ребёнку, что он выдумывает, пресекать формирование его воображения — это первые предпосылки к «родительскому непониманию». Я не такой как они, они меня не понимают.
Записаться на бесплатную диагностическую сессию можно здесь. Пиши в комментарияхк последнему посту «Хочу на диагностическую сессию».
А вы не торопитесь с "воспитанием" детей?)