Найти в Дзене
Анастасия Башкатова

Психосоматика органов дыхания

Самая часто встречающаяся проблема — насморки, синуситы, бронхиты, тонзилитты, особенно у детей. Почему это так? Разберём отдельно психосоматику насморка, психосоматику тонзилитта/ангины, психосоматику бронхита/трахеита, психосоматику пневмонии/воспаления лёгких.⠀ 1. Нос. Запахи связаны с подсознанием сильнее других органов чувств, они сразу могут напомнить нам о событии до мельчайших подробностей. Поэтому часто в ходе специальной биологической программы реагирует нос. Какие конфликты влияют на проблемы с носом: конфликт зловония (как в прямом, так и в переносном смысле — эта ситуация мне «плохо пахнет» или «я это на дух не выношу») и конфликт чутья (ощущение приближающейся опасности или наоборот «я не могу почуять, что меня ждёт в будущем»).⠀ Очень часто встречаются у детей, как реакция на мамины конфликты, или это могут быть собственные переживания, в саду или в школе (например, ожидание контрольной в школе — «невозможность учуять, что меня ждёт» или слишком много уроков — «надоело,

Самая часто встречающаяся проблема — насморки, синуситы, бронхиты, тонзилитты, особенно у детей.

Почему это так?

Разберём отдельно психосоматику насморка, психосоматику тонзилитта/ангины, психосоматику бронхита/трахеита, психосоматику пневмонии/воспаления лёгких.⠀

1. Нос. Запахи связаны с подсознанием сильнее других органов чувств, они сразу могут напомнить нам о событии до мельчайших подробностей. Поэтому часто в ходе специальной биологической программы реагирует нос.

Какие конфликты влияют на проблемы с носом: конфликт зловония (как в прямом, так и в переносном смысле — эта ситуация мне «плохо пахнет» или «я это на дух не выношу») и конфликт чутья (ощущение приближающейся опасности или наоборот «я не могу почуять, что меня ждёт в будущем»).⠀

Очень часто встречаются у детей, как реакция на мамины конфликты, или это могут быть собственные переживания, в саду или в школе (например, ожидание контрольной в школе — «невозможность учуять, что меня ждёт» или слишком много уроков — «надоело, я это на дух не переношу»)

2. Глотка (миндалины).

Конфликт куска.

Правая миндалина: невозможность проглотить (получить) пищу или что-то желаемое (например, для ребёнка это может быть раннее отлучение от груди или ребёнок не получил игрушку, которую хотел. Для взрослого это может быть желание и НЕвозможность получить что-то, например автомобиль, квартиру и тд).

Левая миндалина: невозможность избавиться от чего-то нежелательного (например, ребёнка заставляют есть то, что ему очень не нравится. Для взрослого это может быть связано с ситуацией, от которой он хочет избавиться).⠀

3. Бронхи, трахеи.

Конфликт территориального страха или конфликт испуга/ужаса.⠀

Очень часто дети начинают жутко кашлять после того, как их отдают в сад или когда они приезжают в незнакомое место. Часто бывает в ходе акклиматизации. У малышей до 6 лет часто проявляется ложный круп (сужение глотки за счёт увеличения ткани), сопровождается лающим кашлем со страшными сипами.

! Главное нужно понимать, что кашель проявляется уже в постконфликтной фазе (фазе исцеления), не торопитесь убирать этот симптом. Биологический смысл — избавиться от слизи. При ложном крупе помогает дышать над горячим паром.

4. Лёгкие.

Без еды и воды мы можем обойтись довольно долго. Без воздуха человек погибает в течение 3-х минут. Невозможность вдохнуть воздух в природе приравнивается к смерти. Поэтому в случае страха смерти мозг в ходе специальной биологической программы даёт сигнал на изменение именно в лёгочные альвеолы.

Биологический смысл: за счет увеличения ткани альвеол легче «усвоить» воздух, то есть больше шансов выжить.

В случае смертельного страха за кого-то другого образуется один единственный очаг. При смертельном страхе за себя образуются множественные очаги.

Записаться на бесплатную диагностическую сессию можно здесь. Пиши в комментарияхк последнему посту «Хочу на диагностическую сессию».