(Помню, как была удивлена одна молодая учительница, когда ей только что дали классное руководство и велели составить списки благополучных и неблагополучных семей. (В то время в школах еще не было социальных педагогов.) «Откуда я знаю, какие из них благополучные?» - Ответ был простым: «Перечисляй все полные семьи с непьющими родителями». – Молодая учительница, конечно, была наивной. Но ответ действительно не так прост!)
Большинство людей живут в семьях. Людям в значительной мере выгодна семейная жизнь, так как она удовлетворяет ряд важных человеческих потребностей. Для комплексного удовлетворения потребностей своих членов семья выполняет ряд важных функций. Э.Г. Эйдемиллер и В. Юстицкис выделяют следующие функции семьи:
– Воспитательная. Семья заботится о детях, воспитывает их, способствуя их социализации, создает среду, благоприятную для их развития. Эта функция удовлетворяет физиологические потребности ребенка (он накормлен, тепло одет), а также его потребности в безопасности и защите, любви, принятии и принадлежности.
– Хозяйственно-бытовая. Семья ведет совместное хозяйство, стремясь к стабильному существованию, устраивает быт, обеспечивая своих членов всем необходимым. Эта функция удовлетворяет физиологические потребности членов семьи, а также потребности в безопасности и защите («Мой дом – моя крепость») и, до некоторой степени, в удовольствиях (вкусный обед, мягкий диван).
– Эмоциональная. Семья призвана удовлетворять эмоциональные потребности своих членов. Они откликаются на чувства друг друга, делятся переживаниями, оказывают друг другу поддержку.
– Эротическая. Супруги удовлетворяют сексуальные потребности друг друга.
– Первичный социальный контроль. В семье действуют нормы, «что хорошо и что плохо», и ее члены находятся на виду друг у друга, более или менее следуя этим нормам. Таким образом, удовлетворяется потребность в принятии семьи обществом, одобрении и уважении.
Когда выполнение семьей ее функций нарушается, ее члены чувствуют себя постоянно неудовлетворенными и несчастными. Особенно уязвима эмоциональная сфера. И нарушения в ней настолько распространены, что привычно не принимаются всерьез, и зачастую семья с серьезными нарушениями контактов и близости окружающим людям кажется «благополучной».
Нарушения могут происходить в любой сфере. Например, в воспитательной. Представьте, что в семье не родители воспитывают детей, а мама с ребенком воспитывают папу. Или бабушку. Нарушения в эротической сфере тоже сказываются значимыми. Если у супругов нет сексуальных контактов, то отношения между ними (а вследствие этого – и в семье в целом) усложняются. А если супруги начнут удовлетворять сексуальные потребности не друг с другом, а с другими членами семьи, семья определенно является очень неблагополучной.
Некоторые типичные проблемы семьи поражают сразу несколько ее функций. Например, семья, где оба супруга пьют. Нарушается хозяйственно-бытовая функция: в доме беспорядок, необходимые вещи пропиваются. Страдает воспитательная функция: дети не присмотрены, зачастую не накормлены, не собраны в школу. Ослабляется первичный социальный контроль: супруги и их гости ведут себя неподобающим образом.
Семья не может быть идеальной, но она может быть достаточно хорошей. Если она в целом выполняет свои основные функции, и нет их грубых нарушений, семья называется функциональной (или психологически благополучной). Семья, в которой выполнение отдельных функций серьезно нарушено, называется дисфункциональной (психологически неблагополучной).
Автор: Литвинова Татьяна Викторовна
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru