Глава 2 Я не могу оторвать взгляда от труженика и рабочего – электрика, потом опускаю глаза на лист бумаги для прочтения текстов. Нужно проявить смекалку, логическое мышление и характер. Звенья управления выражены цепочкой, в которой имеется подчиненный, директор предприятия. Нужно описать, каким образом происходит распределение связи между ними, опираясь на учение и мнению изучаемой школы. - Ты говоришь не то, - сверху послышался уверенный голос. - Чего? – я с удивлением смотрю на молодого человека, занимающегося устройством светильника. - Ты неверно пишешь ответ. Там есть связи, но другие! - Знаешь, как нужно правильно расставить приоритеты и указать значение звеньев? – я со злостью в голосе повторяю свое отношение к происходящему. Электрик как может давать советы по менеджменту. Чушь! - Я все знаю! - Показывай наглядно, - мое предложение его заинтересовывает, двигаю ему чистый бумажный лист. «Вот, и проверим, что знает и как!» - я немного злорадствую, потому что времени остается мал