Предупреждён, значит вооружён.
Все взрослые, участвующие в воспитании ребёнка, заранее предупреждают подростка с отрицательной направленностью об ответственности (вплоть до уголовной) за правонарушения.
«Уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста. За совершение серьёзного преступления уголовной ответственности подлежат лица, достигшие ко времени совершения преступления 14 лет. Малолетние правонарушители с 11-летнего возраста по решению суда направляются в специнтернат закрытого типа».
В России за сексуальные или насильственные действия в адрес подростка, который не достиг 16-летия, наступает уголовная ответственность. Под уголовную ответственность за изнасилование попадают подростки от 14 лет и старше.
Родители не должны допустить, чтобы подросток пострадал из-за отсутствия осведомлённости в этом вопросе.
В одном образовательном учреждении, где вместо любви, применялся строгий закон. Но благодаря ему каждый ребёнок был уверен в собственной безопасности, чувствовал себя хорошо. Директор, бывший военный, знал своё дело. В ОУ царила строжайшая дисциплина. Никто из детей не мог даже косо взглянуть на другого. За оскорбление в любой форме: устно, в записке или жестом сразу следовало действенное наказание… Если конфликтовали двое, то наказывали сразу обоих, без разбирательства кто виноват.
Да, непедагогично, но действенно.
Драки, крики, расправы, нецензурная брань, неуважение и оскорбления в адрес взрослых и детей, воровство, ложь, бродяжничество, прогулы и срывы уроков в школе, курение, употребление алкогольных, токсических, наркотических средств, насилие над человеком, издевательства, видео и фото насилия ЗАПРЕЩЕНЫ.
За перечисленные проступки подростка привлекает к ответственности полиция. Ставят на учёт в инспекции по делам несовершеннолетних, подвергают родителей к административной ответственности (штраф), вплоть до задержания подростка на 15 суток в камере и осуждение, в зависимости от тяжести проступка и возраста подростка.
Во времена СССР в воспитательных целях писали письмо о правонарушении подростка в школу и родителям на работу. Что нередко влекло за собой лишение родителей престижной работы и материального дохода семью. Последствием для подростка было исключение из школы, в лучшем случае в вечернюю школу (с 7 по 11 класс), в худшем – в специнтернат закрытого типа, где подросток по решению суда жил и учился под круглосуточным контролем правоохранительных органов. Если подросток был осужден, его отправляли в колонию для несовершеннолетних.
В специнтернате и в колонии трудно сохранить себя, как личность, потому что у подростков включаются такие механизмы как: эмоциональное заражение (подражание) и состязательность, когда члены группы выделяются и самоутверждаются, придумывая унижения для новеньких и слабых подростков. Противостоять психопатизированной толпе практически невозможно.
РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ. Часто в группы с отрицательной направленностью попадают не только «трудные» подростки, но и дети неуверенные в себе, с комплексом неполноценности, с низкой самооценкой, которые боятся отличиться от своего окружения и стать «мальчиком для битья» в группе.
Задача родителей научить подростка предвидеть последствия несовершённых и совершённых поступков, их значение для себя и других людей, способность представлять себе такие последствия не только интеллектуально, но и эмоционально, в этом случае помогает подростку соблюдение правил самоконтроля: Прежде чем совершить какой-то поступок, остановись, подумай…, нельзя принимать решения под влиянием сильных эмоций…, учись отвечать «нет»… (Читайте «Правила самоконтроля»).
Помочь подростку взрослеть – это значит научить анализировать поступки и отношения людей, разбираться в мотивах поведения, в причинах и в следствиях поступков не только окружающих его людей, но и в своих собственных. Подросток нередко склонен не замечать недостатки в своём поведении. Необходимо научить его критически относиться к себе, к своим поступкам и отношениям.
Требования взрослых не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребёнка. Ведущий вид деятельности у подростка интимно-личностное общение со сверстниками. Желание добиться признания со стороны сверстников приводит к тому, что подросток стремится любой ценой утвердить свое положение в группе, которое может принимать достаточно уродливые, а временами и опасные формы.
И это надо учитывать родителям, выдвигая требования ребёнку.
Нельзя критиковать самого ребёнка или его друзей в присутствии третьих лиц. Нельзя «объявлять открытую войну» группе подростков с отрицательной направленностью, последствия не предсказуемые.
Родители могут попытаться приблизить друзей ребёнка к себе, познакомиться с ними поближе, чтобы знать от кого и что можно ожидать. Создавать ненавязчиво условия, например, указывая на положительные и отрицательные стороны товарищей в интимной с ребёнком беседе, на которые подростку важно обратить внимание, чтобы не попасть в трудную ситуацию. Приводить примеры из жизни детей, которые поддались на провокации группы и понесли ответственность; рассказы о детях, которые правильно вели себя в опасной ситуации; разговоры типа «а как ты поступишь, если…»; рассказы–воспоминания с правильной формой поведения в сложной ситуации. Контроль, основанный на тёплых чувствах и разумной заботе, обычно не слишком раздражает подростка; он часто прислушивается к объяснениям, почему не стоит делать одного и стоит сделать другое.
Всё это будет выполнимо, если вам удалось в отношениях с подростком сохранить доверие и уважение.
Важно, чтобы ребёнок постепенно сам отходил от «отрицательных» друзей и оставался в группе «положительных». Подростку важно заняться спортом и для здоровья полезно, и для самозащиты, и уважительная причина не встречаться с «отрицательными друзьями». В спортивной группе он может встретить друга с положительной направленностью, у которого достаточно смелости, чтобы быть самим собой, даже когда над ним смеются и дразнят. Он достаточно смел, чтобы защитить то, что считает правильным. Он способен сделать другого ребёнка более уверенным в своих силах.
Родителям постепенно, но неуклонно снимать с себя заботу и ответственность за личные дела ребёнка. Позволять подростку встречаться с отрицательными последствиями его действий или бездействий. Пусть он сам почувствует себя ответственным за их выполнение. Это поможет ребёнку стать сильным и уверенным в себе, у него будет шанс повзрослеть, стать «сознательным» и самостоятельным, а ваши отношения будут спокойными и радостными.
Продолжение следует…
Поддержите, пожалуйста, мой канал подпиской, лайком, поделитесь с друзьями.
С уважением и благодарностью к вам автор канала Наталья Синнер.