Детей, которые приходят в бассейн можно разделить по возрастам на группы: это дети грудного возраста (дети до года), дети раннего возраста (дети с года до трёх - четырех лет) и дошкольный возраст (дети с трёх до семи лет). Поговорим о раннем возрасте.
Тренером для ребёнка может выступать или родитель или профессиональный инструктор. Каждый тренер знает, что этот возраст не только самый интересный, но и сложный, так как на занятиях в бассейне тренеру приходится много придумывать, фантазировать и играть с ребёнком. Как же помочь тренеру чтобы занятия и для ребёнка и для него самого проходили весело, интересно и продуктивно?
Первое, не забывайте что ведущая деятельность ребёнка в этом возрасте эта игра и сухо выполнять упражнения ребёнку будет не интересно.
Ребёнку хочется познавать мир, общаться, играть - это мы и возьмём за основу. Но не надо забывать, что ребенок приходит в бассейн чтобы научиться плавать и укрепить свое здоровье, поэтому больше мы будем использовать в бассейне даже не саму игру, а игровую форму.
Выполняя любое полезное упражнение, тренер может придумать игровую форму, чтобы ребенку было интересно его выполнять и он захотел это сделать еще и еще, и главное сам!
Например, если ребенок выполняет упражнение велосипед, давайте скажем ему, что у нас сейчас велогонки! “Ты будешь ехать на зеленом велосипеде, а я на красном, какой же велосипед придёт к финишу первым? На старт, внимание, марш!” Ребенок выполняет упражнение велосипед. Либо надо сделать брызги ногами, мы можем придумать, что ребёнок будет волшебником и будет вызывать дождик. Говорим волшебные слова Рибли Бамби Крабс и ребенок выполняет упражнение попеременная работа ногами, как при кроле. Брызги ногами - это дождик. А может быть ливень? Тогда ребёнок делает брызги ещё больше.
Детей, которые приходят в бассейн можно разделить по возрастам на группы: это дети грудного возраста (дети до года), дети раннего возраста (дети с года до трёх - четырех лет) и дошкольный возраст (дети с трёх до семи лет). Поговорим о раннем возрасте.
Тренером для ребёнка может выступать или родитель или профессиональный инструктор. Каждый тренер знает, что этот возраст не только самый интересный, но и сложный, так как на занятиях в бассейне тренеру приходится много придумывать, фантазировать и играть с ребёнком. Как же помочь тренеру чтобы занятия и для ребёнка и для него самого проходили весело, интересно и продуктивно?
Первое, не забывайте что ведущая деятельность ребёнка в этом возрасте эта игра и сухо выполнять упражнения ребёнку будет не интересно.
Ребёнку хочется познавать мир, общаться, играть - это мы и возьмём за основу. Но не надо забывать, что ребенок приходит в бассейн чтобы научиться плавать и укрепить свое здоровье, поэтому больше мы будем использовать в бассейне даже не саму игру, а игровую форму.
Выполняя любое полезное упражнение, тренер может придумать игровую форму, чтобы ребенку было интересно его выполнять и он захотел это сделать еще и еще, и главное сам!
Например, если ребенок выполняет упражнение велосипед, давайте скажем ему, что у нас сейчас велогонки! “Ты будешь ехать на зеленом велосипеде, а я на красном, какой же велосипед придёт к финишу первым? На старт, внимание, марш!” Ребенок выполняет упражнение велосипед. Либо надо сделать брызги ногами, мы можем придумать, что ребёнок будет волшебником и будет вызывать дождик. Говорим волшебные слова Рибли Бамби Крабс и ребенок выполняет упражнение попеременная работа ногами, как при кроле. Брызги ногами - это дождик. А может быть ливень? Тогда ребёнок делает брызги ещё больше.
Во-вторых, детям очень заходят ассоциации, особенно в этом возрасте. Будем это использовать.
Например, мы выполняем упражнение с положением рук - руки в стороны, ладони вниз. Ребенку этого возраста мы можем сказать, что ребёнок летит на самолёте. А ещё интересней будет, если мы скажем куда мы полетим, например, в зоопарк ,смотреть как в бассейне купаются белые медведи. Либо ребенок выполняет упражнение дельфин, тогда мы скажем ему, что у нас дельфинарий и мы будем показывать разные трюки. Ребёнок плавает сначала просто ногами дельфином, затем проплывает в обруч дельфином, затем опускается глубже в воду и также плывёт дельфинчиком. Ребёнку нравится и конечно же, это полезные упражнения для обучения плаванию, а также для укрепления мышц.
Третье, детям очень нравятся супергерои, различные герои мультиков и сказок. Поэтому, можно окунуть ребенка в сказку.
Например, мы выполняем упражнения на нижние конечности, когда ребенок держится руками за поручень, тренер держит ребёнка за ноги и выполняет кроление, ножницы или отведения-приведения ног. “Посадил дед репку, тянет потянет, вытянуть не может!” Затем за дедом будет крокодил, а за крокодилом медведь. “Медведь за крокодилом, крокодил за дедом, дед за репкой…” Ребёнку, конечно же будет весело и интересно выполнять эти упражнения. На следующем занятии мы можем тянуть уже не репку, а например ананас или авокадо. Также, ребенок может быть героем мультфильма, например Щенячий патруль. Ребёнок будет крепыш, а тренер будет Рокки и мы будем спасать пингвинчика. Резиновую игрушку виде пингвина мы ставим на плавательную доску и ребёнок держит её, плывёт к линии финиша, так как островок как раз у финиша. Мальчикам очень хорошо заходят супергерои, такие как супермен или оптимус прайм.
Четвёртое дети в этом возрасте очень любят помогать, если ребенку три года, он с удовольствием поможет тренеру.
Например, “Я не хочу выполнять упражнения с доской!”- говорит ребенок. “Хорошо, не надо выполнять, просто помоги мне её довести с линии старта до линии финиша, помоги мне ее убрать!”- говорит тренер. Договорились, ребёнок с удовольствием везёт доску и выполняет упражнение.
В раннем возрасте ребенку хочется быть самостоятельным, поэтому больше хвалите ребенка, говорите какой он молодец, что проплыл сам, что он сам держит доску, тренер не помогает, что ребёнок сам плавает в ластах.
Также, в этом возрасте детям очень нравится узнавать что-то новое. Восхищайтесь тем, что ребенок научился выполнять новые упражнения, рассказывайте интересные моменты, связанные с плаванием или упражнениями в бассейне.
Например, если ребёнок выполняет имитацию работы рук баттерфляем, мы говорим, что баттерфляй - это бабочка. В конце занятия обязательно поиграйте с ребёнком попрыгайте с плотика, бросайте мяч друг другу, это также полезные упражнения на укрепление иммунитета, на закаливание, на повышение эмоционального фона, где-то даже на развитие ловкости, если это игра в мяч. Ребёнку запомнятся эти последние моменты и он захочет прийти в бассейн ещё и ещё.
Так что же необходимо знать и уметь тренеру, работая с детьми раннего возраста?
Надо знать, какие упражнения надо выполнять в бассейне, чтобы научить ребёнка держаться на воде правильно, а также для укрепления здоровья.
Надо знать, как обыграть эти упражнения, чтобы ребёнку в бассейне было с вами интересно.
Надо знать психологию развития ребёнка, чтобы понимать какие команды использовать при проведении занятия, как правильно разговаривать с ребёнком.
Надо знать, как правильно объяснить родителям что вы делаете на занятии. Ведь родитель будет думать, что вы просто поиграли бассейне, также по плюхаться можно и дома в ванной.
Рассказывайте родителям, что вы выполняете эффективные и полезные упражнения и сумели сделать так, чтобы ребёнку было очень и очень интересно.
Проводить такие тренировки интересно самому тренеру, выполнять упражнения в игровой форме очень интересно ребёнку, а родителям интересно наблюдать за тренировочным процессом.
Заметили сколько слов интересно” в предыдущем предложении? Наверно, это и есть ключевой момент при проведении тренировки с детьми раннего возраста!
Во-вторых, детям очень заходят ассоциации, особенно в этом возрасте. Будем это использовать.
Например, мы выполняем упражнение с положением рук - руки в стороны, ладони вниз. Ребенку этого возраста мы можем сказать, что ребёнок летит на самолёте. А ещё интересней будет, если мы скажем куда мы полетим, например, в зоопарк ,смотреть как в бассейне купаются белые медведи. Либо ребенок выполняет упражнение дельфин, тогда мы скажем ему, что у нас дельфинарий и мы будем показывать разные трюки. Ребёнок плавает сначала просто ногами дельфином, затем проплывает в обруч дельфином, затем опускается глубже в воду и также плывёт дельфинчиком. Ребёнку нравится и конечно же, это полезные упражнения для обучения плаванию, а также для укрепления мышц.
Третье, детям очень нравятся супергерои, различные герои мультиков и сказок. Поэтому, можно окунуть ребенка в сказку.
Например, мы выполняем упражнения на нижние конечности, когда ребенок держится руками за поручень, тренер держит ребёнка за ноги и выполняет кроление, ножницы или отведения-приведения ног. “Посадил дед репку, тянет потянет, вытянуть не может!” Затем за дедом будет крокодил, а за крокодилом медведь. “Медведь за крокодилом, крокодил за дедом, дед за репкой…” Ребёнку, конечно же будет весело и интересно выполнять эти упражнения. На следующем занятии мы можем тянуть уже не репку, а например ананас или авокадо. Также, ребенок может быть героем мультфильма, например Щенячий патруль. Ребёнок будет крепыш, а тренер будет Рокки и мы будем спасать пингвинчика. Резиновую игрушку виде пингвина мы ставим на плавательную доску и ребёнок держит её, плывёт к линии финиша, так как островок как раз у финиша. Мальчикам очень хорошо заходят супергерои, такие как супермен или оптимус прайм.
Четвёртое дети в этом возрасте очень любят помогать, если ребенку три года, он с удовольствием поможет тренеру.
Например, “Я не хочу выполнять упражнения с доской!”- говорит ребенок. “Хорошо, не надо выполнять, просто помоги мне её довести с линии старта до линии финиша, помоги мне ее убрать!”- говорит тренер. Договорились, ребёнок с удовольствием везёт доску и выполняет упражнение.
В раннем возрасте ребенку хочется быть самостоятельным, поэтому больше хвалите ребенка, говорите какой он молодец, что проплыл сам, что он сам держит доску, тренер не помогает, что ребёнок сам плавает в ластах.
Также, в этом возрасте детям очень нравится узнавать что-то новое. Восхищайтесь тем, что ребенок научился выполнять новые упражнения, рассказывайте интересные моменты, связанные с плаванием или упражнениями в бассейне.
Например, если ребёнок выполняет имитацию работы рук баттерфляем, мы говорим, что баттерфляй - это бабочка. В конце занятия обязательно поиграйте с ребёнком попрыгайте с плотика, бросайте мяч друг другу, это также полезные упражнения на укрепление иммунитета, на закаливание, на повышение эмоционального фона, где-то даже на развитие ловкости, если это игра в мяч. Ребёнку запомнятся эти последние моменты и он захочет прийти в бассейн ещё и ещё.
Так что же необходимо знать и уметь тренеру, работая с детьми раннего возраста?
Надо знать, какие упражнения надо выполнять в бассейне, чтобы научить ребёнка держаться на воде правильно, а также для укрепления здоровья.
Надо знать, как обыграть эти упражнения, чтобы ребёнку в бассейне было с вами интересно.
Надо знать психологию развития ребёнка, чтобы понимать какие команды использовать при проведении занятия, как правильно разговаривать с ребёнком.
Надо знать, как правильно объяснить родителям что вы делаете на занятии. Ведь родитель будет думать, что вы просто поиграли бассейне, также по плюхаться можно и дома в ванной.
Рассказывайте родителям, что вы выполняете эффективные и полезные упражнения и сумели сделать так, чтобы ребёнку было очень и очень интересно.
Проводить такие тренировки интересно самому тренеру, выполнять упражнения в игровой форме очень интересно ребёнку, а родителям интересно наблюдать за тренировочным процессом.
Заметили сколько слов интересно” в предыдущем предложении? Наверно, это и есть ключевой момент при проведении тренировки с детьми раннего возраста!