В целом у девочек реже диагностируют РАС, в частности синдром Аспергера. В научной литературе эта статистика варьируется от 1:3 до 1:16 (Ж:М). И здесь дело не в гендерных различиях, а в недостаточно точной диагностике.
Считается, что существуют следующие причины редкой диагностики синдрома у девочек и женщин (aspergers.ru):
*симптомы замаскированы
*девочки чаще вступают в социальные взаимодействия
*активнее фантазируют, изображая кого-то
*интересы в тех же областях, что и у обычных девочек
*стереотипное поведение не так заметно
*выбирают в качестве моделей поведение популярных сверстниц и подражают им.
Эти причины очень наглядно раскрывает в своей небольшой лекции ведущий эксперт в области женского аутизма и исследований синдрома Аспергера Tony Attwood. Вы можете найти транскрипт этой лекции в запрещенной ныне социальной сети.
Действительно, очень часто специальный интерес девочек вписывается в сферы интересов обычных девочек, это какой-то вид кукол, лощади и тд. И нельзя сказать, что это что-то специальное, ведь все же девочки этим интересуются. В то время как у мальчиков это часто тема поездов или космоса, и они очень отличаются от сверстников профессиональной погруженностью в эти темы.
У Ули, например, специальным интересом является тема малышей, игра в рождение и уход за ними. Тема эта возникла еще до рождения брата. Она в нее играет по 125 кругу уже много лет (мы долго не замечали это). Она так и говорит - я специалист по детям. Знает все нюансы и тонкости. Погружается и углубляется с каждым разом.
Женский мозг очень хорошо фиксирует социальные ситуации, запоминает и выдает шаблоны поведения. Девочка хочет быть похожей на других девочек. В какой-то момент я заметила, что Уля часто не понимает социального смысла происходящего, но отлично копирует поведение или хорошо следует инструкциям, как надо сделать, и делает, хотя внутренне, например, не согласна и не видит смысла в этом.
А еще девочки - хорошие наблюдатели, они могут долго не включаться в игры на площадке, а просто наблюдать, считывать и запоминать поведение других детей. У нас так и было, очень долго Уля наблюдала с большим интересом и вниманием за играми других детей, спустя какое-то время стала воспроизводить некоторые ситуации. Конечно, в игру не могла включиться, об этом отдельно расскажу, но что-то удалось ей преодолеть.